第一单元化石燃料与有机化合物特级教师教学实录｜教案在线预览

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专题三第一单元化石燃料与有机化合物—甲烷烷烃教学设计教学目标：（1）知识与技能①掌握烷烃的结构特点②认识烷烃物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性以及化学性质③掌握有机物的习惯命名法，理解同系物的涵义。（2）过程与方法通过学生动手拼接烷烃分子

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所属课文：第一单元化石燃料与有机化合物

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2018-07-04 08:28:00

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学校：岑溪市岑溪中学

第一单元化石燃料与有机化合物特级教师教学实录

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2018-07-04 08:28:00

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关键词：第一单元化石燃�…特级教师教学实录

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专题三

第一单元

化石燃料与有机化合物

—甲烷烷烃

教学设计教学目标：

（1）知识与技能

①掌握烷烃的结构特点

②认识烷烃物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性以及化学性质

③掌握有机物的习惯命名法，理解同系物的涵义。

（2）过程与方法

通过学生动手拼接烷烃分子的球棍模型，归纳烷烃的结构特点，培养空间想象力。

（3）情感态度与价值观

使学生初步掌握研究物质的方法---由典型代表物结构解析、推测可能的性质，得出结论。

重点难点：烷烃的同系物和化学性质教学过程：

一、烷烃的结构特点

认识烷烃：学生展示课前拼接好的乙烷、丙烷、丁烷的球棍模型，观察并总结它们的结构特点。

由学生总结结构特点，教师补充

⑴碳原子间都以碳碳单键结合，其余都是C-H键

⑵除乙烷外，其他烷烃的碳链均非直线型，为锯齿形。

⑶是空间结构不是平面形

二、烷烃的定义

1.烷烃：烷烃分子里的碳原子之间以碳碳单键结合成链状(直链或含支链)，其余价键，均与氢原子结合，使每个碳原子的化合价都达到饱和。烷烃分子中，氢原子的数目达到最大值，也称饱和烃。

三、烷烃的通式

请学生观察甲乙丙丁烷分子式，用归纳法尝试推导烷烃通式。

烷烃的通式CnH2n+2

练习1. 若某烷烃的分子式为C12Hm，则m= ；若某烷烃的分子式为CnH32，则n= ；某烷烃的相对分子质量为142，则它的分子式为四、烷烃的表示方法

观察球棍模型，完成下表：

分子式

结构式

结构简式

乙烷

丙烷

丁烷

五、烷烃的命名（习惯命名法）

根据分子中所含碳原子的数目来命名，碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。碳原子数在十以上的，就用数字来表示。

六、同系物

提问：刚才学习了甲乙丙丁烷等有机物，它们的组成相互之间有什么联系呢？请学生回答，教师补充。

教师强调：“符合同一通式”“结构相似”“相差至少一个CH2”，并给出同系物的概念。

同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个原子团的物质，互称为同系物。烷烃相差若干个CH2原子团。

练习2.

下列各组物质中，互为同系物的是

（

）

A．CH3－CH3和CH3－CH=CH2

B．CH3－CH3和CH3－CH2CH3

C．正丁烷和异丁烷 D．金刚石和石墨

七、.烷烃的性质

烷烃种类很多，下面学习烷烃的性质。

（1）物理性质：根据老师给的表中信息，总结烷烃的状态，熔沸点，相对密度随碳原子数递增的变化规律。

（2）化学性质：由甲烷的性质类推烷烃的化学性质。

烷烃较稳定，不与强酸强碱反应。在空气中能点燃，光照下能与氯气发生取代反应。但不能使溴水和酸性高锰酸钾褪色。

练习3.下列化学性质中，烷烃不具备的是 ( ) A. 可以在空气中燃烧 B. 可以与Cl2在光照下发生取代反应

C. 可以与溴水中的溴反应而使溴水褪色 D. 能使高锰酸钾溶液褪色

关于本教案的常见问题

Q：第一单元化石燃料与有机化合物特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一单元化石燃料与有机化合物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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