处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计思路

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（教学设计）

屏山中学 张松柏

【教学目标与核心素养】

1.教学目标

【知识目标】

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

【能力目标】

培养学生运用从实际出发，从国情出发的观点来认识和解决问题的能力。

【情感、态度与价值观目标】

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

2.核心素养

【政治认同】

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系。

【科学精神】

学习我国解决民族问题的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【法治意识】

通过本课的学习，学生要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

【公共参与】

学生通过本课学习掌握我国的新型民族关系，积极参与到维护民族团结的实践中去。

【教学重难点】

教学重点：处理民族关系的基本原则及相互关系.

教学难点：处理民族关系的基本原则及相互关系.

【教学过程】

（引入新课）

利用课前准备时间播放歌曲《中华民族唱起来》，学生谈自己听到的印象最深的歌词导入主题。

我国能长期保持民族关系健康发展这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

（新课学习）

一.统一的多民族国家

学生讨论、发言

教师：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，“这么多的地方都是我家乡，读一读、

唱一唱，你就不会忘，我的大祖国呀你真的好漂亮，五十六族花芬芳”，我国有56个民族，除汉族外，其他55个少数民族。在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。

课堂探究1：结合历史知识谈谈各民族是怎样共同缔造了我们伟大的祖国。

学生讨论、发言：

教师总结：利用PPT依次补充阐述

1.各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域

2.各族人民共同发展了祖国的经济和文化

3.各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严

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4.各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国

课堂探究2：简要对比旧中国和新中国民族关系的变化及原因？

学生讨论、发言：

教师总结：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削

②新中国：平等团结互助和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。

强调平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

二.我国处理民族关系的基本原则

为了巩固已有的平等团结互助和谐的新型民族关系我们处理民族关系的原则必须科学。我国处理民族关系的基本原则是什么呢？

学生回答：平等、团结、共同繁荣。

课堂探究3：我国处理民族关系的基本原则？从含义、坚持的理由和具体表现（列举1、2实例即可）3个方面分析三个基本原则。

学生讨论、发言：

教师利用PPT依次做补充阐述：

1.民族平等

①含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

②理由：我国国体决定，宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

③表现：

议一议：我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族的权利义务都一样？如高考的少数民族加分待遇是否是特权的表现？

学生讨论、发言：

教师总结：我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等，这种看似的“优待”正是为了促进少数民族与汉族的事实上的平等与公平。

2.民族团结

①含义：是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

②理由：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

③表现：

学生讨论、发言

教师总结：大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子等负面现象和活动还没完全消除，但我们也应该看到民族团结仍然是新中国成立将近70年来社会发展的主流。

3.各民族共同繁荣

①含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

②理由：各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

③表现：

学生讨论，发言：

想一想：怎样推动民族地区发展，实现各民族共同繁荣？ 教师归纳：

①国家的支持。在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持 (政策如西部大开发)；

②民族地区的自力更生、艰苦奋斗。发挥自己的积极性，创造性，充分利用民族地区的优势(关键)

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③还需要发达地区在人力、技术等方面的支援，共同发展，共同繁荣。

教师：上面我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

三.我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系。

课堂探究4：三个基本原则之间的关系

三者辩证统一，缺一不可。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

四.巩固社会主义民族关系，我们该做什么

学生讨论，发言：

对少数民族的风俗习惯，你的态度是？

遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会？

教师总结：

①思想上增强中华民族共同体意识，看到民族平等团结互助和谐的民族关系对于国家的重大意义。

②行动上自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，从我做起，从身边事做起，从点滴

事做起。

课堂小结：

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

课堂巩固练习：PPT 【板书设计】

7.1处理民族关系的原则

一.统一的多民族国家

二.我国处理民族关系的基本原则

三.我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系

四.巩固社会主义民族关系，我们该做什么

【教学反思】

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