综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体教学设计及课堂实录

徐州市第三十五中学信息化教案

主备人：张尊浩

课

题：作出最佳选择：民主决策

教学目标：知识与技能上：学习政治参与，深刻了解民主决策的方式；过程与方法上：理解政治参与的意义、重要性及公民在民主决策中的所起的作用；情感、态度与价值观上：增加政治参与的意识，提高民主意识和政治参与的素养。

教学重点：学习政治参与的重要性

教学难点：民主意识的唤醒和培养

【教材分析】

【

学生分析

】

具有一定的认知能力和社会责任感，具备一定的政治素养

【

教学手段

】

讨论、互动、多媒体

【

教学过程

】

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

二次备课

首先给学生讲明白“公共事务”

以“关于徐州汉文化资源对中学生免费开放的问题”进行示范，让学生能够规范呈现所发现的亟待解决的社会公共问题

设置情境，让学生依次到黑板前投出神圣的一票、选出最具有代表性的社会公共问题。教师注意观察以便对于政治参与的引导。

引导学生换位思考，积极参与。分别进行再投票，表述，选择出真正具导入新课

让学生把所完成的关于公共事务的调查、社区周边亟待解决的公共问题以一句话的形式进行呈现

学生分别走上讲台，写下自己对公共事务的思考、亟待解决的公共事务。

展示教育目的

提出书写要求

自学指导

引导学生理解民主、进行思考分别属于怎样的参与方式

列举出思考的题目：

学生自学、自主学习

民主决策的方式

民主决策的意义

研讨交流

1、假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？

（3）你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？

采取民主决策的方式，让公民广泛参与决策过程，充分了解民

，反映民意，集中出示研讨题目，分组讨论

2、你还能举出公民反映意见、提出建议的方式吗？

民智，代表群众的利益。

公民可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。

有代表性，最亟待解决的问题，师生共同结合所学、结合民主决策的方式来进行分析、思考、感悟，增加民主意识。

引导学生贯彻“学讲计划”，根据题目来进行有针对性的学习会提高学习效率，达到教学目的。

分别比较“社情民意制度”、“专家质询制度”、“社会公示制度”、“社会听证制度”的不同、地位及意义所在。

问题探究

“探究与共享”：你赞成哪种决策观点

（1）参加听证会的人主要来自哪几个方面？来自各方面意见的差异主要是什么？

？说说你的理由。

假如你是决策者，你能否对这种差异作出自己的评估和说明？

你赞成哪种观点？说说你的理由。

提示：赞成充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与的决策观点，因为这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的。

主要来自相关部门、专家学者、人大代表几个方面。来自各方面意见的差异是各自站立的立场不同，但是最终要站在广大人民群众的立场上。

涉及方方面面的利益，特别是家长和教育部门。只有各方代表比例合理，才能充分了解各方的反映，使决策更科学、合理。尤其是家长的比例不能太低，因为他们最了解学校的收费问题，与他们的利益关分别观看有关“社情民意制度”、“专家质询制度”、“社会公示制度”、“社会听证制度”等幻灯片，最后由教师总结这四种不同民主决策方式的特点。

展示理论，修正错误

通过多媒体向学生展示幻灯片“中国教育的转变”。中国的教育由应试教育向素质教育的转变是必然的，我国的素质教育也实行了很长时间了，但是期间测评反思

关于学校收费的听证会是一个敏感的问题的思考

引导学生正确看待、理性形式，提高政治素养和政治参与度。

列举学生身边的事例来进行引导学生结合所学知识来进行思考与探

系也最密切。家长只有在咨询相关情况、查阅相关资料的基础上，发表的意见才更具有针对性。学校属教育部门，为了听证会公正、合理，帮教育部门自身不宜主持听证会。听证会邀请媒体参加，以保证决策有足够的透明度，也便于使公民的监督和决策的落实。

民主决策的意义

对决策者来说：1、有助于决策反映民情，体现民主；2、有助于提高决策的科学性、全面性。

对老百姓来说：1、有利于促进对决策的理解，自觉落实决策；2、有利于提高热情和信心，和政治责任感。

所取得的成就并没有预想的那么美好。这其中一个重要原因就是现在实行的考试制度，考试制度不改，素质教育永无实现的一天。

究，进行测试与练习，会让学生心悦诚服的接受教育。

分层作业

分组思考民主决策的意义

按照步骤，要求学生根据上面的模式，设计一次“新课程改革后现行考试制度听证会”。拟举办一次模拟听证会

通过多媒体表格述说的各种民主决策方式不同的作用，要求学生对民主决策的意义进行总结。（按照“对决策者来说有什么意义……；对老百姓来说有什么意义……”这样的模式）

分组讨论，引导学生从决策者、从公民角度认识民主决策的意义，正确行使民主权利。

【

板书设计

】

社区管理综合实践活动

政治参与和民主意识

1、公民政治参与的重要性

2、公民直接参与民主决策的方式

（1）社性民意反映制度

（2）专家咨询制度

（3）重大事项社会公示制度

（4）社会听证制度

3、民主决策的意义

（1）对决策者的意义

（2）对公民的意义

【

课后反思

】

根据学生的认知特点和所具备的基本政治素养，让学生走入社区、走向社会，调查、研究、分析表述政府亟待的关系民生的问题，会激发学生的政治参与热情，激发他们的参与意识，也提高了他们的政治素养，是以学生为主、学以致用的一种有效尝试，起到事半功倍的效果，相信学生，让学生参与过程，理论联系实际，有利于学生们情感、态度与价值观的提升。