21 欢乐的泼水节ppt课件教学实录

21 欢乐的泼水节(第一课时)

常州市武进区牛塘中心小学顾玉萍教学目标:

1.能识、写生字,尤其关注“肯”“幸”的前后鼻音,联系生活理解“吉祥如意”“一年一度”等词语的意思,了解“瓢”“迎”的由来,能按笔顺书写“互”“迎”“追”等字。

2.能正确、流利地朗读课文,按照“泼水前”“泼水时”“泼水后”的顺序梳理文脉。

3.能在初读课文、观看录像的互动中初步感知泼水节的快乐,并对西双版纳的泼水节产生向往之情。

教学重、难点:

1.能正确、流利地朗读课文,初步感知泼水节的快乐。

2. 联系生活理解“吉祥如意”等词语的意思,了解“瓢”“迎”的由来,能按笔顺书写“迎”等字。

教学准备:课件(含视频)

教学过程:

一、游戏导入

1. “看词猜节”游戏

*吃元宵猜灯谜赏花灯

*贴春联吃饺子拜大年

2.元宵节和春节是我们国家的传统节日。但我们中国是一个多民族国家,各民族都有自己的传统节日,今天我们就一起走进傣族的泼水节。(板书:泼水节) 3.对泼水节,你有什么想了解的吗?

二、初读课文

1.自由朗读课文:标好小节号,自由读课文,注意读准每个字音、读通句子,难读的多读几遍。

2.学习第一自然。

(1)出示第一自然段,指名读

(2)有没有你不理解的词语呢?提出交流。

*凤凰花出示图片你看到了怎样的凤凰花?凤凰花可真美呀,谁来读。

*西双版纳是一个四字词语,读的时候既要读准字音,还不能把它读破,谁来试试?指名读,开火车读。

出示地图和图片:西双版纳在我国的云南省南部,那里有庄严的佛塔,美丽的森林公园,这里是傣族人民主要居住的地方。把词语送回句子里,再来读一读。

*一年一度一年一度的意思是一年举行一次,还有什么节日是一年一度的呢?比如:我们刚送走一年一度的五一劳动节,又将迎来一年一度的……

3.在这句话里,还藏着一个生字宝宝“迎”,读准后鼻音。你可以怎样记住它呢?板画“迎”的古文字,提示:右边读áng,可用加一加的办法记住它。它原指相对、向着,现在特指迎接。和“柳”右面的“卯”(古文字)书写不同。放在句中读一读。

4.人们是怎样欢度泼水节的呢?我们继续往下读。

3.教学第二自然段。

(1)出示:桶盆瓢

*指名读,开火车读。

*读着读着,你发现了什么,或有什么疑惑?

那你知道“瓢”是什么吗?一种舀水用的工具(出示图片)看字猜“瓢”是由什么做成的?(出示葫芦瓜图片)。

*它们都是盛水的工具。我们再一起读读这三种盛水的工具。

(2)出示:提桶端盆拿瓢

*指名读,能再加上动作读一读。

*看来呀,拿不同的东西,我们要用的动词也是不一样的。

(3)除了准备盛水的工具,傣族人民还要准备些什么呢?

*出示句子,交流,男、女生齐读。

(4)一切准备就绪,要开始泼水啦!播放视频,交流感受。

(5)“灌”“泼”是什么意思?做动作理解,再放入句中读一读。

(6)“互相追赶”在这组词语里,有三个生字“互、相、追”,自己先想想你是怎样记住的,再和同桌交流,说说你的方法。

*笔顺法记“互”“追”,书空。

*加一加记“相”,“目”表示眼睛,“木”表示数目,“相”表示眼睛观察树木的外形。它原来指察看,比如“相马”“相面”,多音字扩词。

*“互相追赶”是什么意思?举例子“互相……”

(7)请同桌互相读读这个句子,互相点评一下,好的给他点赞,不足的给他建议。同桌练习,再全班朗读、点评。

(8)出示:湿淋淋笑开花吉祥如意幸福多

就这样,大家个个身上——人人脸上——泼水节给他们带来了——他们感受到——

*读准词语。

*“吉祥如意”是个多么美好的词语,你能练习生活来说句话吗?

比如:六一儿童节快到了,我祝福全体同学学习进步、吉祥如意!用下面的句式说一说:(时间),祝福!

(9)小结:刚才,我们一起了解了傣族人民泼水前的准备,还知道了他们是怎样泼水的,让我们捧起书,一起来读读课文的第二小节。

3、学习第三自然段。

(1)泼水节那天,人们还会开展哪些活动呢?默读,交流。

(2)这小节中,有你不明白的词语吗?

*象脚鼓(出示图片),模拟象脚鼓点。

(3)泼水节的活动可真丰富啊,傣族人民参与其中,体验到无穷的欢乐!

(4)补充课题:欢乐的齐读课题。

三、总结课文

1.小结:我们走近了傣族的泼水节,不仅读通了课文,还认识了很多生字新词。(出示词串)可以自己读一读,也可以和同桌合作读一读。

西双版纳凤凰花/ 一年一度泼水节/ 端盆拿瓢互相泼

吉祥如意幸福多/ 不肯离去真欢乐

2.读着这些词,你又什么发现?老师发现,它们排列得很整齐,就像一首儿歌,我们可以一边打节奏,一边来读。表演读。

四、指导写字

1.“迎”:怎样才能把这个字写美观?

半包围结构的字:被包部分要略高,左高右低有错落,点和折笔要对齐,一波三折托上部。

2.示范:

3.打开习字册,摆好写字姿势。描红一个,写一个。

4.评价:(实物投影)

她的字位置摆放正确,加一颗星;她的字笔画也很好看呢,加一颗星;她的字高低有错落,加一颗星。

5.小朋友们写的时候要像她一样,把字写正确,写漂亮了。再写一个“迎”,自己比一比,是不是写得更好看了?

6.课文里还有一个字,和“迎”一样的部首和结构。

出示“追”,用观察“迎”的方法观察“追”,描红一个,写一个。

7.欢乐的时光总是过得很快,下节课,我们再去语言文字里感受泼水节的欢乐!

五、作业:

1.书写生字:“迎”“追”“互”“相”“吉”等。

2.搜集资料:了解1—2个少数名族的传统节日,准备下节课分享。

板书:

21 欢乐的泼水节

西双版纳

互相泼水

吉祥如意