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关键词：分一分评课稿

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第一章第二课时

课题:第3页分一分

教学目标:

1、对熟悉的物体进行分类,并能说明分类理由。

2、通过分一分的活动,初步体会分类的思想,培养初步的分类能力。

3、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数,并会用学具或数字表示。

4、在具体场景中初步感知对应的思想。

教学重点、难点:

按一种标准(颜色、大小、形状等)进行分类。

教学过程:

一、情境引入

1、投影片出示小胖的房间:

(1)师:看,这是小胖的房间,你们觉得怎样?(很乱!)

(2)师;想一想,他的房间为什么会很乱?

(3)师:今天我们来帮小胖理一理,好吗?

(4)师:想一想,该怎样理呢?

(5)师:请说说你们准备怎样来帮小胖理房间?

2、小结:在帮小胖整理房间的过程中,我们知道了怎样将物品进行分类,也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。

3、揭示课题:分一分

二、自主探究

1、观察图1

(1)师:请大家看一幅图1(左),问:图上画了什么?

板书:4、2

老师想把这些花分一分,会怎么分呢?

投影演示。

问:根据什么分类?

培养学生说话能力:图上是按什么分的?分的结果怎样?教师先示范说,然后学生跟着说。

(2)右边的球图,请学生观察后思考:按什么分?分的结果怎样?

2、观察图2

左图:按性别分:4个男生,3个女生。

右图:按颜色分:3本蓝色的练习本,5本黄色的练习本;

亦可按大小分:3本大的练习本,5本小的练习本。

3、观察图3

按状态分:3只关上的铅笔盒,2只打开的铅笔盒;

按颜色分:1只黄色书包,4只红色书包。

4、小结:在为一些东西分类时,一定要先要仔细观察,找到分类的标准后再分一分。

5、观察图 4

(1)师:仔细观察这两幅图,你发现了什么?

(2)师:这下该怎么分呢?

(3)汇报交流

既可以按状态分:3只装有果子的篮子, 3只空的篮子;又可以按形状分: 3只圆篮子, 3只方篮子。

6、小结:分类的标准不同,分类的结果就不同。

三、拓展探究

观察图5

■△▲□

你该怎么分呢?

四、总结交流

师:小朋友,今天我们学习了什么?你学的怎么样?

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