组算式教案和课堂实录

兄弟姐妹

教学目标

认知目标

1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式,并理解算式所表示的含义。

2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

能力目标

3、通过应用,发展学生自主探究,解决实际问题的能力。

4、学会在同一个情节中,解决不同的实际问题。

情感目标

引导学生在探究知识的过程中,体会数学价值。

教学重点

通过对一个情景设置的不同的问题,探索交换与逆的关系。

教学难点

加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

教学准备

多媒体、图片、教学卡片

教学设计

一、情景演示,设疑激趣

1、出示小朋友在游乐场里玩游戏的情景。(多媒体演示或情景图)

师:游乐场里有许多小朋友在游玩,他们玩得真高兴,他们在玩些什么呢?谁来说一说。

生:(略)

师:那么根据这些图,你们能写出哪些算式呢?请小组里的小朋友相互说一说。

(小组学习,并汇报,教师根据不同的游玩项目,归类板书)

二、自主探究,发现奥秘

1、放大小朋友骑木马的图

师:小朋友骑木马,玩得真高兴,有的小朋友列出了加法算式,有的列出了减法算式,谁来说说这些算式分别表示什么意思呢?

6+4=10 10-6=4

4＋6=10

生：(略) 10－4=6

2、师：这幅图，小朋友列出了4道算式，两道加法算式，两道减法算式，那么2道加法算式之间，加法算式和减法算式之间有什么关系呢？请小朋友分小组讨论。

(生分小组先讨论，然后小组汇报)

3、师：小朋友说得真好。一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。而加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算，你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系亲密。

三、综合应用，体验知识

1、师：游乐场里，小毛猴，短尾猴在表演马戏，可是，它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了，你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗？

小毛猴 短尾猴

2、小毛猴、短尾猴找到了它们的兄弟姐妹，可是剩下的2

()

3、观察一面一组算式，并很快说出计算结果。

13＋2=

2＋13=

15－2=

15－13= 11＋7= 7＋11= 18－7= 18－11= 8＋6= 6＋8= 14－6= 14－8=

师：你们是用什么好方法又快又正确地得到计算结果的呢？

生：(略)

4、师：我们知道了“兄弟姐妹”的亲密关系，就能帮助我们解决许多问题。下面，我们一起来做个小游戏“找朋友”，老师出2个数牌，请你看一看你手中的哪一张数牌是我的好朋友，并说出这3个数牌，怎样列出2道加法算式，2道减法算式。

你有什么好方法呢?你还想解决什么问题呢?

课后笔记:

通过情景演示,提供探究的材料,引发学生兴趣,利用已掌握的知识和经验,进行自主探究,并最终找到兄弟姐妹之间的“亲密”关系。