18 草原上的盛会优秀公开课教案｜教案在线预览

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草原上的盛会教学设计巧家县中寨乡九年一贯制学校:胡灿一、教学目标1、2、能正确流利有感情地朗读课文,理解课文。通过朗读与讨论了解那达慕盛会,知道蒙古族被称为“马背上的民族”的原因,能用“既……又”说一句话。3、对民族文化产生兴趣二、教学重点难点重点:了解那达慕盛会难点:知道蒙古族被称为“马背上的民

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所属课文：18 草原上的盛会

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2018-06-04 08:15:00

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学校：巧家县中寨乡中心学校

18 草原上的盛会优秀公开课教案

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草原上的盛会教学设计巧家县中寨乡九年一贯制学校:胡灿一、教学目标

1、2、能正确流利有感情地朗读课文,理解课文。

通过朗读与讨论了解那达慕盛会,知道蒙古族被称为“马背上

的民族”的原因,能用“既……又”说一句话。

3、对民族文化产生兴趣

二、教学重点难点

重点:了解那达慕盛会

难点:知道蒙古族被称为“马背上的民族的”原因

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

(一)激趣导入

出示少数民族的盛大节日(彝族火把节,傣族泼水节,回族开斋节,那达慕盛会)学生猜一猜,引出课题,设置闯关游戏。

关卡一、复习生字,听写重点生字

关卡二、在文章中找出四字词语

关卡三、同桌之间互读互听课文

(一)观看那达慕盛会的视频

(二)小组交流讨论完成问题

(三)与学生一起理解课文

1、教学第一自然段

学生展示:“那达慕”是什么意思

观看图片了解那达慕盛会上的娱乐、游戏,全班齐读第一自然段。2、教学第二自然段

学生展示:“那达慕”举行的时间;思考盛夏或初秋是草原的什么季节

学生表达,观看图片,联想词语。

指名学生读出草原的美。

老师总结:在这个季节,不仅可以看到美丽的草原还可以参加那达慕盛会。(以六一儿童节为例子,启发学生牧民们十分期待那达慕盛会。) 3、教学第三自然段

学生展示:“那达慕”盛会举行的地点。

学生思考:到了举行的地点会看到什么?

出示图片让学生感受盛会场地的美丽与壮观。

学生有感情地朗读课文。

出示西瓜图片,用西瓜来启发学生学习用“既……又”来说一句话。4、教学第四自然段

学生回答:盛会上有什么活动。

四个大组合作朗读(一组读“盛会开始了”,二组读“有体育比赛”、三组读“有文艺表演”、四组读“有游艺活动”)

过渡:在体育比赛中作者重点写了哪两项比赛?(学生思考)

5、教学第五自然段

学生思考摔跤和骑马谁最受欢迎?

出示摔跤手的图片,学生描述看到的摔跤手是什么样子的?(用文中的句子来描述)

学生积极发言

学生读一读这个句子并猜一猜哪个摔跤手会获胜,获胜者会得到什么奖赏?

过渡:来到大草原上,不可错过骑马。

出示骑马图片(思考蒙古族同胞的骑马本领)引出蒙古族的称号学生有感情朗读。

(四)拓展延伸

展示体育比赛的其他项目

(五)师生总结课文

(六)出示作业(搜集更多的你感兴趣的关于们蒙古族的信息)

(七)板书设计

草原上的盛会

娱乐、游戏

盛夏或初秋

水草丰美的开阔地带

体育、文艺、游艺

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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