学会理财课堂实录

《我会理财》教学设计

四川省攀枝花市凤凰小学校(原四小)

黄清素

教学内容:冀教版《数学》六年级上册第78、79页。

教学目标:

1、了解存款及理财的相关知识,经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

2、运用所学知识,探究“和理存款”的方法,通过交流、计算、比较、思考,总结存款收益最大化的方式。

3、在给定目标下,设计理财方案,并对自己设计的理财方案作出合理的解释,培养理财能力。

教学重、难点:学会理财,会对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学过程:

一、导(为什么要研究投资理财)

1.教师谈话,我们今天要学习的题目是?有人会问,我们为什么要学习理财?理财与我们的生活有关系吗?

故事1:故事1:2008年绍兴钱清镇的打工者陈某,中彩票1000万元,扣税后还剩下800万元。2013年12月28日,陈某涉嫌信用卡诈骗在绍兴被抓获,身上仅有80元钱。仅仅五年的时间,他从千万富翁变得一贫如洗了。

看到这个真实的故事,你有什么想说的?

预设:陈某不会理财,他过度消费……

课件出示:财富来得太突然,他不懂如何运作手中的财富,没有计划用钱,没有理财知识,以至于手里的钱财被消耗殆尽,最终只能又回到原位。

故事2:“洛克菲勒”是世界上第一个亿万富翁。早年间他在一家销售谷物和肉类的公司打工。 19岁的时候,自己只有800美元存款,他找父亲以10%的利率借款1000美元,与克拉克合股投资创建一家经营谷物和肉类的公司。再用挣到的钱,投资煤矿、铁路、保险公司、银行等行业。他一生直接捐献了5.3亿美元,他的整个家族的慈善机构的赞助超过了10亿美元。

这两个故事说明什么道理?

课件:由此可以看出,投资理财是每个人生活的一部分,将贯穿人的一生,极大可能影响我们的生活。

二、学:(前调查、预习反馈)

1.你了解到了哪些投资理财方式?

预设：银行储蓄

健康险 意外伤害险

股票、 外汇 、余额宝 买黄金 买基金 应急险——“非典”、“禽流感”

师：按照投资风险分类：

低风险投资：储蓄

中风险投资：理财产品 外汇…

高风险投资：期货 基金、股票、黄金、债券、房地产…

按照投资时间长短分类：

中短期投资：储蓄、理财产品 外汇、期货、基金、股票、黄金…

长期投资：债券 房地产…

2. 银行储蓄利率调查反馈

（1）预设：同一银行在不同的城市利率也有差异。

（2）不同时期，银行的普通储蓄利率从是有差异的？

利率要根据国家的经济情况和政策进行调整

（3）同一时期不同银行，储蓄利率是有差异的

提问：假如你要存款，选择哪家银行？为什么？

板书：“利比三家”

3. 课前预习反馈（储蓄方案的设计）

王阿姨要存款2万元，供儿子六年后上大学用，怎样存款收益最大？”

（1）学生分组讨论交流课前研究的设计方案。

（2）学生汇报，学生评述。

（3）交流活动结束，畅谈收获

课件：出示学生所谈储蓄的感受、认识和收获等理财策略

货比三家（比较利率）

整存整取比活期、零存整取的利率高

整存整取时，存期尽量长一些

三、教（理财拓展）

1.为故事中的陈某设计理财方案。

（1）储蓄：广发银行（3.1%）存入三年期，利息是多少？

（2）以同学调查2018年国债为例，计算利息。

（3）以招商银行2018年的某期理财产品，预计年化收益率5.2%，5

万元起点，

期限179天。计算理财收益?

(4)知识链接:大额存单(南方财富网)平安银行大额存单年利率3.91%。计算利息?

2.几种投资方式的比较

储蓄国债理财产品大额存单

3.谈各种投资理财方式收益大小、风险情况等。

四、练(运用知识)

1.如果你有10万元的梦想基金,你将采用哪种方式投资理财?

2.今天学习的收获有哪些?还要哪些疑惑?