5 苹果里的五角星公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《苹果里的五角星》教学设计第一课时预习导读一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字新词,理解由生字组成的新词。理解课文中含义深刻的句子。3、理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。二、教学重、难点理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。三、教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 13:58:00

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学校：石林彝族自治县圭山镇蝴蝶小学

5 苹果里的五角星公开课教学设计模版

未知

2018-04-11 13:58:00

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关键词：5 苹果里的五角星公开课教学设计模版

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《苹果里的五角星》教学设计

第一课时预习导读

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字新词,理解由生字组成的新词。理解课文中含义深刻的句子。

3、理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

二、教学重、难点

理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

三、教学准备

课前预习:观察人们切苹果的一般方法。查词典理解“循规蹈矩”“鲜为人知”的意思。

四、教学过程

(一)出示预习目标

指导学生进行预习:1、生字的读写2、全文朗读3、依照预习卡预习

(二)预习

1、生字的读写

出示生字词:qiáo héng shūxún jǔ

瞧横疏循矩

拦腰生疏幼儿园循规蹈矩

图案感触五角星鲜为人知

(1)学生自由读,并将组词写在课本上(查字典)

(2)点名读,并组词。

(3)学生齐读

2、通读全文

出示要求:1、读准字音2、读通句子3、读出感情

(1)听看动画朗读

(2)学生自由读

(3)全班齐读

(4)指名读

(5)男女生分开读

(6)点评

3、依照预习卡完成预习

出示要求:1、独立完成2、小组讨论3、完成预习卡的填写

(1)独立完成任务

(2)小组交流、谈论

(3)各抒己见

(4)全班讨论,讲解重点

A、文章主要内容:本文记述了领居家的小男孩向我显示发现苹果里面藏着“五角星”的故事,揭示了创造力来源于打破常规的思维方式的道理。

B、本文分段及段意:

第一段(1~4):写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果里面有颗“五角星”.

第二段(5):讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感受.

(三)完成课堂检测

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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