认识人民币优质课教案内容

第二单元认识人民币

教学内容:义务教材(认识人民币)

教学目标:

知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

过程与方法:知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

情感态度与价值观:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点:认识各种面额的人民币。

教学难点:元、角、分之间的关系。

教法学法:探究法。

教学准备:课件、常用的面额的人民币(不同版本的)。

教学过程:

一、【课堂导入】情境导入

同学们喜欢逛超市吗?(喜欢)你们去超市干什么?(买东西)你们用什么来买东西?(钱)我们中国人把钱币叫——人民币。今天咱们就来——认识人民币(板书课题)。

二、【问题设计】探究新知

1、【自主学习】初认人民币

【播放课件】过渡语:同学们,今天老师给你们准备了“人民币”,你认识他们吗?请同学们以小组为单位,先认一认。

(1)认一认

同学们认识它们吗?在小组内说一说吧!

(2)说一说

请同学们观看大屏幕,咱们比一比,看谁认识的人民币多?

(3)比一比

【播放课件】同学们太厉害了,这些钱币都难不倒大家,下面请大家再认真观察一下,你发现了什么?(人民币分为:纸币、硬币)【播放课件】师:纸做的钱币是纸币,金属做的钱币叫硬币。

板书:纸币硬币

2、【自主学习】再认人民币

【播放课件】同学们观察真仔细,请继续观察,你还发现了什么? (人民币按单位分为:元角分)

(1)学生观察

(2)小组交流

(3)小组汇报

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?学生口答。

师:人民币的单位有哪些?(元、角、分)

【播放课件】板书:元、角、分

(4)【播放课件】速记人民币的方法

师:这么多人民币,我们可以从哪些方面识别?(大小、图案、面值、颜色)

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

(5)【播放课件】观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

3、【播放课件】分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

师:刚才我们认识了人民币,知道了人民币的单位是元角分,知道了人民币有纸币、硬币之分,还知道了可以从大小、图案、面值、颜色来识别人民币。

4.【合作学习】教学例2

(1)设置情景1:

师:现在老师和同学一起玩一个购物的游戏,老师当售货员,铅笔一角钱一支?请大家用手上的“人民币”到老师这里来购买?

(温馨提示:课堂中购物可以用老师给大家准备的假人民币来买,现实生活中可不能使用假币哦。)

(2)师生互动

购物“买铅笔”

(3)【播放课件】同学们知道了1张1角可以买1支铅笔,哪么几个1分的硬币可以买1支铅笔?(引导学生理解1角=10分) (4)板书:1角=10分(读一读)

(5)设置情景2:

师:同学们读得太好了,现在咱们继续购物:购橡皮。老师手中的这个橡皮要1元钱?请大家继续用手上的人民币到老师这里来买橡皮?

(6)师生互动

购物“买橡皮”

(7)【播放课件】同学们知道了1个1元可以买1个橡皮,你会用单位为角的钱币来购买这支钱币吗?几个1角可以卖1个橡皮?

(8)1元=10角(读一读)

过渡语:刚才我们初步认识了人民币,并且使用了人民币,为了表扬同学们出色的表现,咱们来一起随着音乐动起来!

三、课中操:拍手歌

师:同学们人民币认得好,歌也唱得妙,大家都是多才多艺的好孩子。认识人民币都难不倒你们,现在咱们来玩换钱游戏。

四、【课堂练习】换钱游戏:【播放课件】

(1)指币找币。

师:我指人民币,你举起与我相同的人民币。

(2)说面值找面值。

师:我说面值,你举起起相应的面值。

(3)说颜色找颜色。

师:我说颜色,你来回答。

(4)【播放课件】练一练。

一张2角可以换()个1角。

一张5角可以换()个1角。

同学们动手换一换。

五、知识延伸

【播放课件】:五套人民币

六、小结:

【播放课件】同学们,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?

板书设计:

认识人民币

分类:按质地分:纸币、硬币

按单位分:元、角、分

1元=10角 1角=10分