认识人民币优质课教案

《认识人民币》第一课时教学设计

授课教师:黑龙江省九三管理局跃进小学高丽艳

教学目标:

1、认识小面额的人民币。

2、认识人民币的单位元、角、分,认识人民币之间的关系,知道1元=10 角, 1角=10分。

3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系。

4、使学生从小懂得合理使用零花钱,培养学生节约用钱,养成爱护人民币的良好习惯。

教学重难点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。教学方法:小组合作小学和情景教学相结合。

教学准备:多媒体课件

学生课前准备小面额的人民币若干张。

教学过程:

一、动画激趣导入

老师给大家带来一部动画片,快来看一看吧。

问:动画片中的小朋友用什么购物的?(学生回答钱或人民币)

师:不同的国家有不同的钱,我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币--人民币。(板书)

请你说一说,在我们的生活中哪些地方要用到人民币?

师小结:人民币在生活中应用这么广泛,我们从小要懂得合理使用零花钱,要养成节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。今天,我们就一起来认识人民币。(板书:认识人民币)

二、探究新知

1、教学例1,认识各种小面额的人民币。

(1)、出示我国发行的小面额的人民币的品种,使学生对我国各种小面额的人民币有一个整体的了解。

(2)、说一说你是怎么记住这么多种小面额的人民币的。

学生自由发言。(如:颜色、大小、图案、图案中的数字等)

(3)观察上面的人民币,同学们还发现了什么?

(每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,代表了我们祖国的尊严!所以我们要爱护人民币,不能在人民币上乱写乱画,更不能侮辱人民币。)

(4)课件出示人民币图片:生观察,发现人民币的单位有什么。

学生通过观察总结出:人民币的单位有元、角、分。(板书:元角分)。

三、活动:换钱中认识人民币单位间的进率。(例2)

1、师与生换钱:

师:用6角(8角、10角)换学生的1元,学生是否同意?为什么?

生说理由:1元是10角。(教师相机板书1元=10角)

2、逛商店(课件出示):1元能买什么?

生答案不一

3、学习1角=10分。

4、小结:我们知道了1元=10角,1角=10分

四:巩固练习。

1、写出下面的钱数。

2、 1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角

10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角

五、小结：

小朋友们，这节课过得真快呀，你们学到了什么？

同学们真棒，不但学会了很多知识，认识了各种小面额的人民币，懂得了要爱惜人民币，爱护人民币是我们每个公民的责任和应尽的义务。下一节课，我们还将进一步认识大面额的人民币以及人民币简单的计算。

板书设计：

单位：元 角 分

认识人民币

关系：1元=10角

1角=10分