跳伞表演优质教案设计是什么类型的资料？

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跳伞表演优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演优质教案设计

正文

《跳伞表演》的教学设计

执教者:河源市第三小学叶银霞

教学内容:

北师大版小学教材一年级下册10--11页跳伞表演。

教材分析:

本节课是在学生学习了十几减9、减8的减法基础上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减7、减6等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

教学目标:

知识目标:在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

能力目标:通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

情感目标:培养学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确地计算20以内的退位减法。教学难点:感知解题策略的多样性。

教具准备:课件、圆片。

教学过程:

一、创新情境,激发学习热情。

谈话导入。孩子们喜欢看特技表演吗?动物园正在举行一场精彩的跳伞表演,你们想不想和老师一起去看一看?(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)

二、探究新课。

1、说说从图中你获得了哪些数学信息?红伞14个,黄伞6个。

2、哪种颜色多?多几个?红伞比黄伞多几个?你是用什么方法指导哪种颜色多?a.数一数b.画一画

3、为了使我们看得更清楚明白,我们一起用画图的方法来说明图中的信息。

用○表示红伞,用△表示黄伞。一个一个对齐。

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

说明:要求红伞比黄伞多几个,只要把红伞和黄伞一样多的部分拿走,剩下的就是多出来的。就是要求14个比6个多几个,也就是从14个里面去掉6个。求红伞比黄伞多几个,可以用减法来计算,怎么列式?14-6=8(个)

4、黄伞比红伞少多少个?从图上看一看,少的部分也就是刚才红伞比黄伞多出来的部分。因此,红伞比黄伞多几个和黄伞比红伞少几个是一样的意思,都是求两个数相差多少,用减法计算。

5、蓝伞比红伞少几个?画图,再列式。14-7=7,并说说各数表示的意义。追问:蓝伞比红伞少几个?也就是红伞比蓝伞多几个?

6、小结:求一个数比另一个数多多少或少多少的问题,用减法计算,把大数减小数。问法虽然不同,但表示的含义一样。

7、你能再举出这样的例子吗?

三、巩固练习。

1.比一比,算一算。

2.练一练。(谁摘得多?)

3.试一试。

四、课堂小结。

今天你到了哪些知识?能和大家分享一下吗?

(学习了两数相差的实际问题,知道用减法计算,用大数减小数。)

板书设计:

跳伞表演

红伞比黄伞多几个?

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

16-6=8(个)

蓝伞比红伞少几个?

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

14-7=7(个)

教学反思:

本课是让学生在十几减8、减9的计算方法迁移到十几减7减6当中去,并把在教学中创设动物跳伞表演的情境,引导学生发现数学问题,并在解决数学问题的过程中学习两数相差多少的计算方法。通过让学生画图,一一对应的方法,将具体情境转化为图形比较,再进行抽象。大部分学生能理解,并掌握本节课的教学内容。其次,在课堂中多让学生讲,明白谁比谁多,反过来,谁比谁少,仅是说法不同,但意义是一样的。

资料摘要

跳伞表演优质教案设计

跳伞表演优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳伞表演优秀公开课课件

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优质教案设计是什么类型的资料？

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