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合格率名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：合格率名师教学实录

正文

《合格率》教学设计

周咏梅

教学内容

新课标人教版小学数学六年级上册第四单元“合格率”

教学目标

1、知识与技能:结合具体情况,分析题目中的数量关系,解决实际问题。

2.过程与方法:固所学知识,利用方程解决实际问题。

3.情感、态度与价值观:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系,发展估算意识和能力。教学重点、难点

重点:正确将小数、分数化成百分数。

难点:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

教具学具:课件

教学设计

一、情境创设(读小故事,说百分率意义)

1.师:今天,老师邀请了大家熟悉的朋友跟我们一起学习,那就是淘气,下面我们来听听淘气的介绍(课件出示)师:同学们,听了淘气的话,你能分别用一个百分数来表示淘气取得的成功率/命中率/入选率吗?你是怎么理解这个百分数呢?

师:看来,同学们对百分数的意义掌握得不错,今天,我们一起来学习百分率的计算。(板书课题:合格率)

2.揭示课题并板书

二、探究新知

1.情境提问

课件出示插图,请学生读一读,想一想要解决这个问题,就是求什么呢?(生回答后相板书:甲和乙的合格率)

2.师:你知道这里的合格率是表示什么意思吗?(出示:合格率是指合格的箱数占抽查箱数的百分之几。)

师:那你会列式计算吗?请在小组中交流一下你的想法并写下来吧。(小组交流)

3.指名生板演并汇报:

说说自己是根据什么列式的呢?结果为什么要化成百分数呢?(生说:合格的箱数÷抽查箱数)

师:在计算甲牌的合格率时,有几种计算方法呢?

师:在计算乙牌的合格率时,能像刚才一样先化成分母是100的分数吗?为什么?那怎么办呢?(不能,只有化成小数)师:我们发现50÷60除不尽,这时应该怎样做呢?(生回答)

师:在什么情况下,计算时必须先化成小数才能化成百分数?

师:通过比较,哪种品牌罐头合格率高呢?(板书:86%> 83.3%并作答)

师:请同桌一起探讨一下小数、分数是怎样化成百分数的? (同桌交流)

指名学生汇报,师相机补充。

过度:相信同学们都掌握得很好,那请你运用所学的知识解决以下数的互化。(课件出示练习)

4、学生完成练习后,引导总结小数化百分数,分数花白分数的方法。(课件出示,学生齐读)

三、巩固应用,拓展延伸

1.“试一试”(课件出示)

2.学生自由读题,思考成活率是指什么?怎样列式计算?

3.学生独立列式计算,师巡视个别指导。

4.指名说一说解题方法。

四、全课总结:

同学们,这节课我们学习了合格率的意义以及百分率的计算方法。我发现大部分同学都学的比较轻松,是因为课前做了认真的预习,看来,课前预习对学习数学帮助很大,希望同学们能坚持做好,让我们的数学课堂更有效、更有趣。五、课外探究

有一堆体育用品,其中排球占总球数的45%,再放入16个篮球,排球就只占25%,那么这堆体育用品中有多少个排球。板书设计:

合格率

合格率是表示合格的箱数占抽查箱数的百分之几。

甲牌的合格率:43÷50 =0.86=86% 乙牌的合格率:50÷60≈0.8333=83.3%

86%>83.3%

答:甲牌的合格率高。

资料摘要

合格率名师教学实录

合格率名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

合格率PPT课件教学实录

合格率PPT课件和教案2(共4页)

合格率PPT课件和教学设计及教案分析(共10页)

合格率PPT课件教学实录(共5页)

合格率PPT课件教学实录(共2页)

合格率PPT及配套教案及板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：合格率名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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