生活中的小数优质公开课教案

生活中的小数

教学内容:四年级第二学期课本P15、P22

教学目标:

1、根据小数有关知识,例举生活中其它使用小数的例子,初步体会到小数产生于日常生活、应用于生产实践的实际需要。

2、3、 知道小数各部分的读法,能正确读出小数。

借助一些典型事例,培养学生热爱祖国,热爱家乡的情感。

教学重点:体会到小数产生于日常生活、应用生产实践的实际需要。

教学难点:正确读出小数,有关零的读法。

教学用具准备:教学平台、自制课件

教学过程:

一、导入阶段:

1、师:星期天,小胖去超市购买学习用品。(幻灯1)

你认识这些标签上的价格吗?它们表示什么?(指名回答)

2、这些标签上的数字就叫做“小数”(板书)

3、其实,小数在我们的生活中经常能看见,同学们捕捉到它的踪影了吗?

先在小组里交流一下。

个别交流。

教师板书类别(价格、时间、速度、气温、视力、成绩、体重、身高、长度、重量、面积、计算结果等)

二、深入学习

1、通过交流,我们发现小数在生活中的应用范围是非常大的,我们今天就来学习“生活中的小数”(出示课题),齐读课题。

2、12.91这个小数让全中国人感到高兴和自豪。你们想知道为什么吗?跟老师一起来欣赏一段录象。

3、2004年雅典奥运会男子110米栏决赛,刘翔夺冠的成绩是12.91秒,平了世界记录。两年后,他再创佳绩,12.88秒,破了世界记录。让我们期待他在今年的北京奥运会上再一次为国争光。

4、想一想,什么时候需要用到小数?带着问题自学书15页,

5、小结:我们在日常生活中进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。(学生齐读)

6、仔细观察小数,你认为小数可以分几部分?以什么为分界线?

个别回答。板书:整数部分小数点小数部分

7、那你知道整数部分和小数部分分别是怎样读的吗?

先小组内读一读其他人收集的小数,然后讨论读法。

(板书)整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分要依次读出每个数。

8、练习读小数

1)读P15页的小数。

2)人均公共绿地表,先同桌读,然后开火车读。你还能从这个表上看出什么?

我们上海的绿地面积越来越多了,上海越来越漂亮了,相信到2010年上海世博会的时候,上海会以更美丽的姿态迎接八方来宾。

3)试一试

4)(某校二年级各班期末考试成绩)

三、练习部分

1、0.45 读作:______________

17.07 读作:______________

0.060 读作:______________

32.32 读作:______________

1300.05 读作:______________

20.3007 读作:______________

这些小数中出现了很多零,你能不能提醒大家,读这些零的时候要注意什么?

强调:整数部分只有0的,要读“零”。

整数部分末尾的0,可以省略不读。

小数部分的0,要依次读“零”,不能省略。

2、连线:

零点零八五34.80

三十四点零八0.085

零点八零五0.805

三十四点八零340.08

三百四十点零八34.08

3.填空

26厘米= ( ) 米 78分米= ( ) 米

9分= ( ) 元106克= ( ) 千克

2.1升= ( ) 升( ) 毫升

7.08吨= ( ) 吨( ) 千克= ( ) 千克

四、小结

今天我们认识了生活中的小数,还学会了小数的读法。小数是我们本学期的学习重点,让我们一起来慢慢熟悉它,了解它,跟它交朋友,好吗?