小数加减法课件配套优秀获奖教案

小数加法

帕丁顿双语学校徐亚玲【教学内容】上海教育出版社出版的上海市九年义务教育课本《数学》四年级第二学期(试验本)P39、40:小数加减法

【教材分析】本课教材的编排思路是通过日常生活和生产实践中,许多问题都需要运用小数的加减法来解决,创设问题,让学生感受小数加减法的计算在现实生活中无处不在。通过本课的学习,使学生能够熟练地口算有效数字是两位的小数加法,正确笔算小数加法。

在学习本单元之前,学生在数的认识方面进一步学习了小数的意义和性质;学生在数的运算方面已经掌握了整数加减法的竖式计算方法,整数的四则运算,整数加法的运算定律,减法的性质及其简便运算,以及一位小数的加减法。本单元的学习会为今后学习小数乘除法的竖式计算,小数四则混合运算等知识奠定重要基础。

【教学目标】

1、理解和掌握小数加法的计算方法。

2、正确计算小数加法。

3、较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。

4、培养学生运用数学的语言进行交流和说理。

【教学重点】体会小数加法的算理,掌握小数加法的计算方法。

【教学难点】

1、正确计算小数加法。

2、利用小数的性质把小数末尾的“0”去掉。

【教学用具】多媒体课件,投影设备,练习纸

【教学设计思路】首先复习旧知,接着呈现小胖参加实心球比赛情景图,巧妙的将小数加法的教学置于具体的生活情境中,激发学生的学习兴趣。随后引导学生观察课页上的表格中已知的成绩,先进行估算,为正确计算提供依据,接下来引导学生列式计算,自助探索小数加法计算方法。整个教学中不要禁锢学生的想法,鼓励他们提出自己的算法,调动学生的积极性。

【教学过程】

一、旧知复习

1、

整数加法

364+423= 890+168=

整数加法在计算时要注意些什么?

2、3、二、

填空(小数的组成)判断(小数的意义)情景引入。

1、你会掷实心球吗?怎样才算掷得好?(掷得越远,成绩越好。)

2、在学校运动会中,小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。

(出示情景图和表格)

提问:他们都觉得自己掷得好,请你做裁判,帮他们评一评。

提问:小胖在前掷中比小丁丁掷得远,而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加,就能算出总成绩。谁的总成绩好,谁就能获胜。

三、探究算法。

1、算一算,小胖的总成绩是多少?

(1)先估算,并说说估算方法。

去尾法:5.4米看作5米,6.58米看作6米,一共是11米。

进一法:5.4米看作6米,6.58米看作7米,一共是13米。

小胖总成绩在11米~13米之间。

(2)还可以单位换算:

小胖: 5.4m=540cm ,6.58m=658cm

540cm+658cm= 1198cm = 11.98m

小丁丁:5.38m=538cm ,6.62m=662cm

538cm+662cm=1200cm =12m

11.98m<12m 小丁丁的获胜。

(3)列式 5.4+6.58=

“你能试着算一算吗?”,学生独立尝试计算。

(4)交流算法。展示学生的各种计算方法,组织评析。

“谁能把做的结果给大家看一看,计算方法说给大家听一听?”

(估计主要出现以下情况:)

A 5.4 B 5.4

+6.58 +6.58

7.12 11.98

C 5+6=11 0.4+0.5=0.9 11+0.9+0.08=11.98

“你觉得哪种算法正确?为什么?”(B,C是正确的)

(5)理解算法。

重点讨论:“ A、B两个竖式哪里不同?”

(B竖式中是把个位和个位对齐,十分位和十分位对齐,也就是把相同数位对齐,A竖式中是把末尾数字对齐。)

提问:在竖式中是把相同数位对齐还是把末尾数字对齐呢?(数位对齐)

提问:竖式计算小数加法,怎样就能简单地做到把相同数位对齐呢?

(把小数点对齐)

2、算一算小丁丁的总成绩是多少?

(1)出示试一试,学生独立列竖式计算。

(2)展示学生作业,互相交流。

5.38 5.38

+ 6.62 + 6.62

(3)完整规则。

提问:你选择哪个答案?为什么?

(和的小数部分末尾有零时,运用小数性质将计算结果化简。) 3、讨论:

(1)、计算小数加法时要注意些什么?

1)小数点对齐(数位对齐)

2)从最低位算起。

3)计算结果能化简的要化简,去掉小数末尾的0。

(2)、小数加法与整数加法在计算时有什么相同点和不同点?

相同:(1)数位对齐。(相同计数单位上的数相加)

(2)从低位算起。

不同:整数加法的竖式中只要把末尾对齐,数位就对齐了。

而小数加法只有把小数点对齐了才能使相同数位对齐。四、练习巩固。

1、定位配送。

5.23+0.7= 12+0.43=

2、用竖式计算。

(1)了解学生计算情况。

(2)巩固计算规则,重点反馈:

26

+60.74

提问:十分位和百分位上的7和4应该加几?

3、心算。

注意将计算结果化简。

4、列竖式计算。

针对学生典型错误,重点评析。

5、小结:

提问:列竖式计算小数加法时要注意什么?

小数点点对齐,也就是把相同数位对齐。

和的小数部分末尾有零时,运用小数性质将计算结果化简。

得数的小数点要与横线上的小数点对齐,千万不要忘了点上小数点五、智慧乐园

1、我能摘下这个帽子吗?

2、齐心协力。

六、总结。

今天你学习了什么?

计算小数加法时:

1、先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位对齐)

2、再按照整数的加法则进行计算

3、最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。