计算比赛场次教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《数学广场——计算比赛场次》教学设计上海市嘉定区马陆小学李晓倩教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期(试用本)上海教育出版社P81-82 教学目标:1.学会运用图示和列表等多种方法,解决比赛场次问题。2.培养发现、推理等综合实践能力,3.经历数学学习过程,体会有序思考和解决问题方法多样化思想。4.

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算比赛场次

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学校：上海市嘉定区马陆小学

计算比赛场次教案公开课一等奖

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关键词：计算比赛场次教案公开课一等奖

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《数学广场——计算比赛场次》教学设计

上海市嘉定区马陆小学李晓倩

教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期(试用本)上海教育出版社P81-82 教学目标:

1.学会运用图示和列表等多种方法,解决比赛场次问题。

2.培养发现、推理等综合实践能力,

3.经历数学学习过程,体会有序思考和解决问题方法多样化思想。

4.探究规律过程中,体会数学的实际价值,获得成功体验。

教学重难点:

1.运用多种策略来解决场次问题。

2.经历小组交流、分析、说理、倾听等活动,增强学生交流合作学习的意识。课前准备:多媒体课件、学习单、板贴。

教学过程设计:

一、课前热身,引出问题

1.3件下装、2件上衣,搭配成套装,有几种不同的搭配方法?(图示法)

2.1+2+3+4+5+6=?

3.如果老师与我们班每一位学生握手,需要握几次手?如果班长与我们班每一位学生握手,需要握几次手?如果我们班每2位学生握一次手,一共需要握几次手?

4.小组握手游戏。

二、小组合作,探究方法

1.记录握手游戏过程

要求:先独立、后交流、争取人人都会。

2.交流汇报握手过程

(1)成果展示(充分展示不同方法);

(2)归纳思考方法。(图示法、表格法等等)

得出算式:4人小组:3+2+1=6(次) 5人小组:4+3+2+1=10(次)三、独立思考,继续探究

1.介绍女排并揭题

2.介绍单循环赛

3.解决问题

出示问题:(1)中国队在小组赛中要进行几场比赛?

(2)整个B组共要进行几场比赛?

4.列表帮助思考

5.研究板书(横像比较、纵向比较)

6.小结

四、类推运用,巩固方法

1.选择:小胖和小亚报名参加乒乓球比赛。

(1)我所在的小组共12人,小组中每2人之间都要进行一场比赛,小胖所在的小组共要进行几场比赛?算式正确的是( )。

A. 12+11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1 B. 12×11÷2

(2)和我同组的还有9人,小组中每2人之间都要进行一场比赛,小亚所在的小组共要进行几场比赛?算式正确的是( )。

A. 9+8+7+6+5+4+3+2+1 B. 9×8÷2

2.判断:

6个好朋友在春节期间,每两个人之间都要互通一次电话、互寄一张贺卡。“通话次数”和“寄贺卡张数”都可以用算式:6×5÷2来求。…………………………()

五、拓展运用,布置任务

布置任务:

1、上百度查阅“淘汰赛”的比赛规则。

2、计算在2016奥运会中,女子排球赛共赛了多少场?

六、本课评价

七、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：计算比赛场次教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算比赛场次》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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