5 苹果里的五角星ppt配套的板书设计及意图

苏教版语文第八册

5、苹果里的五角星

第一课时教学设计

宜兴市和桥二小张梦姣

一、教材分析:

《苹果里的五角星》是义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级下册的一篇讲读课文。课文主要讲了邻居家的小男孩把他从幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事。告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。全文内容浅显,叙述清楚,重在引人思考,给人启迪,是适合学生朗读的好教材。二、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字,认识“晰”字,注意“鲜”字读音,理解生字组成的词语。

3、能初步从课文内容中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。三、重点难点:

创造力来源于打破常规的思维方式,既是本课的重点,又是本课的难点。四、教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入,由题质疑 3分

(1)师:同学们,看看大屏幕这些闪动的是什么?你还在哪里见过它们?

生:国旗,星条

(2)师:说得不错,再瞧瞧,这是什么?

生:苹果

(3)师:苹果让你想到了什么?

今天,我们要将这两件事物放到一起,学习这样一篇课文(读题:苹果里的五角星)

(4)看到这个题目,你脑海里产生了什么疑问?

二、自学字词,整体感知 15-18分

(一)自学课文

1、多媒体出示自学要求:

(1)用自己喜欢的方式读课文,注意长短句的停顿。

(2)读准生字字音,试着理解新词的意思。

(3)想一想,课文主要讲了一件什么事。

2、带着这些问题,请大家自读课文

(1)请人读一读自读提示

(2)提示:按要求读书,你可以大声读一读,可以低声读,可以默读。用你喜欢的方式读,注意长短句的停顿,开始。

3、检查自学

师:刚才同学们学的都很认真,现在老师检查字词学习的情况,谁能读的又准确又响亮?瞧,老师出示了一些词语。(多媒体出示)

qiáo shū héng xún jǔ

(瞧生疏横切面循规蹈矩

xī xiǎn

清晰鲜为人知)

(1)指名读,老师随时正音,去掉拼音后再指名读。

(2)师:这里面有哪几个字的读音你想大家提醒大家的?

生:生疏 shū

循规蹈矩 jǔ

鲜为人知xiǎn

(3)师:同学们掌握的不错,那么你还能从中找出多音字吗?

找一找,分别组词。

生:(看谁组成多)

xiān

鲜

xiǎn

(4)指导字形

了解了它们的读音,咱们再来看看到底怎么写。哪个字让你停留的时间最长?

你想提醒别人什么?

教师相机解决(着重指导“疏”的写法)

(5)学生大致说说词语的意思(略)

(6)指名分节朗读课文。

师:好,现在能不能回答我,在自学要求提出的问题呢?

课文写了一件什么事?

(邻居家的小男孩“传”给我一个鲜为人知的秘密,把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个五角星的图案。)

三、比较做法,初悟创造

1、学习课文第一自然段。5分

A、那小男孩是一个怎样的孩子,我们一起来学习课文第一自然段。请男同学一起来读一下课文第一自然段,其他同学认真听,想想这个小男孩是个怎样的孩子呢?哪些句子可以看出来?

B、指名回答。

出示:邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。(板书:报告新闻显示新本领)教师适时从两个“新”字引导,体会小男孩的可爱天真,好奇心强等。

指导读句子

C、这次他又要显示一下他的新本领,他说了一句话,是哪一句,同学们一起来读一下第一自然段的最后一句。(指导读出神秘的语气)

2、学习课文二、三自然段。3分

A、他的新本领是什么呢?我们一起来学习课文的第二三四自然段,请女同学一起来读一下这三个自然段,男孩子认真听,想想他这次带来的新本领是什么? B、指名回答。那么他是怎样显示他这一项新本领的呢,孩子们在第三自然段去找找,有哪些动词?

(先说,再切,然后举)(板书:横着切苹果——五角星)

3、学习课文第四自然段。10分

A、我见到这个“新本领”,心情怎样?课件相机出示语句,找出相关词语感悟: (我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!)(板书:总是从未见过更没想到)

B、“循规蹈矩”是什么意思?

C、找出“循规蹈矩”与“不循规蹈矩”不同做法的相关语句,并以苹果示意图指名让学生用红粉笔演示两种切苹果的方法。

D、“循规蹈矩”的切法是怎样的?人们为什么要这样切呢?

E、“不循规蹈矩”的好处是什么?

F、对于这两种情况,你喜欢用那种,谁能用连贯的话来说说自己的感受,最好也能用上“却”这个词。

G、朗读第4自然段。

四、课堂小结,巧设悬念。

通过这节课的学习,同学们一定有了不少收获,至于作者从中受到了什么启发呢?我们下节课再继续学习。

五、作业

1、抄写课后新词三遍。

2、搜集一个和“换一种切苹果的方法”差不多的故事

板书设计:

5、苹果里的五角星

报告新闻显示新本领

拦腰切苹果——五角星

总是……从未见过……更没想到……