解决问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

买买买也有大学问教学内容：数学第七册P67解决问题（第三课时）教学目标：1. 复习常见数量关系“单价、数量、总价”，解决生活中的实际问题；2. 能用数学思想解读生活中的各种“优惠条件”，初步引导学生课后了解“成本、利润”等数学概念；3. 渗透合理消费的思想。教学过程：一、创设情景，激发兴趣：1. 谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 18:18:00

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学校：上海师范专科学校附属小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-04-26 18:18:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

买买买也有大学问

教学内容：数学第七册P67解决问题（第三课时）

教学目标：

1. 复习常见数量关系“单价、数量、总价”，解决生活中的实际问题；

2. 能用数学思想解读生活中的各种“优惠条件”，初步引导学生课后了解“成本、利润”等数学概念；

3. 渗透合理消费的思想。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣：

1. 谈话设疑；

2. 初识优惠：

如果你是小胖，你会建议他买商品（我的思考过程用算式表达在下面方框内）

二、思考关系，理解算理：

1. 理解规则：

如果你是小亚，你会建议妈妈购买店铺的大衣（我的思考过程用算式表达在下面方框内）

2. 学生验证，全班交流。

三、拓展应用，充分思考：

1. 了解“双十一”优惠规则：预售、红包、半价

2. 实践思考，讨论交流：

四、总结回顾，课外延伸。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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