买铅笔获奖说课稿｜教案在线预览

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《买铅笔》教案一、复习旧知教师:同学们,上学期我们学习了20以内数的加法,大家还记得吗?(小黑板出示)9+8= 9+9= 9+4= 9+7= 9+6= 9+3= 9+2= 学生独立计算,教师指名回答。二、创设情境,探究新知1、情境导入,说说你从图中看到了什么?学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-23 15:31:00

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学校：南郑县华燕学校

买铅笔获奖说课稿

未知

2018-05-23 15:31:00

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关键词：买铅笔获奖说课稿

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《买铅笔》教案

一、复习旧知

教师:同学们,上学期我们学习了20以内数的加法,大家还记得吗?(小黑板出示)

9+8= 9+9= 9+4= 9+7= 9+6= 9+3= 9+2= 学生独立计算,教师指名回答。

二、创设情境,探究新知

1、情境导入,说说你从图中看到了什么?

学生看图回答。

2、同桌交流讨论:根据所给信息提出一个减法问题。

数学问题:还剩几支铅笔?

3、生独立列出算式。

4、探究“十几减9”"的计算方法。

教师:请同学们拿起手中的小棒摆一摆,15-9等于几? 怎么计算呢?学生进行小组合作,探究多种计算方法,教师指名汇报。

算法一:先摆15根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走9根后,就知道还剩6根。

教师板书:15-9=6

算法二:把摆好的15根小棒分成10根和5根,再从10根里拿掉9根就剩下1根,把这1根加上5根,还剩6根了。

教师板书:10-9=1 1+5=6

算法三:把9根小棒分两次拿,分为5根和4根。先从15根里拿

走5根,再从剩下的的10根里拿走4根,最后只剩下6根了教师板书:15-5=10 10-4=6

算法四:想9添上几就是15,因为9添上6是15,所以15-9=6。教师板书:9+6=15 15-9=6

小结:同学们真棒,你认为哪种算法计算起来最简单?你最喜欢哪一种算法?

5、学生活动。

组织学生利用计数器拨一拨,体验15-9=6的过程。

6、知识延伸。

那么你能用自己最喜欢的算法计算出这几个算式吗?

12-9= 17-9=

学生板演,并说一说自己运用的是哪种算法

三、巩固练习

指导学生完成课本“练一练”相应练习

四、课堂小结

谈谈你本课有什么收获。

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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