1分=60秒教案推荐｜教案在线预览

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《秒的认识,秒与分的关系》(P87-P88)教学设计主备人:李靖学习目标:1、在数学活动中认识秒、体验1秒有多长。2、会选择合适的时间单位描述具体的事情,知道1分=60秒。3、积极参加小组活动。教学重点:会选择合适的时间单位描述具体的事情,知道1分=60秒。教学难点:会选择合适的时间单位描述具体的事

资料类型：教学教案文档

所属课文：1分=60秒

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2018-05-10 21:29:00

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

1分=60秒教案推荐

未知

2018-05-10 21:29:00

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关键词：1分=60秒教案推荐

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《秒的认识,秒与分的关系》(P87-P88)教学设计

主备人:李靖

学习目标:

1、在数学活动中认识秒、体验1秒有多长。

2、会选择合适的时间单位描述具体的事情,知道1分=60秒。

3、积极参加小组活动。

教学重点:会选择合适的时间单位描述具体的事情,知道1分=60秒。

教学难点:会选择合适的时间单位描述具体的事情,知道1分=60秒。

教学准备:课件、钟表。

教学过程:

一、具体事例导入,出示学习目标。

1、出示图片《百米赛跑》,说一说有哪些小动物参加了百米赛跑,谁跑得快,猜一猜谁可能得第一?

2、教师说明,秒是比分还小的时间单位,生活中常用秒来记录比较短的时间,百米赛跑都用秒来计时。揭示课题并板书,出示学习目标。

二、探究新知

活动一:认识秒

1、出示卫星发射和春节联欢晚会图片及视频资料,

2、观察两幅图,说一说这两件事情什么时候用到了秒?为什么用10秒倒计时?

3、组内讨论,全班交流。

4、教师小结。

活动二、秒与分的关系

1、认识秒针

2、1秒有多长?听一听秒针走的声音。

3、教师介绍:秒针走一小格就是一秒,分针走1小格,秒针正好走1圈,从而得出1分=60秒。

4、小小组内计时:深呼吸一次用()秒。全班交流。

5、全班计时:从1数到100需要()秒。

律动

三、巩固练习

练一练 1题选用合适的时间单位。独立完成全班交流

2题谁跑得快?小小组讨论,全班交流

四、课堂总结

本节课我们学习了合适的时间单位描述具体的事情,并且知道了1分=60秒。

关于本教案的常见问题

Q：1分=60秒教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1分=60秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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