3 口耳目教学实录及点评｜教案在线预览

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《口耳目》教学设计教学目标:1、认识12个生字。2、会写“十、木、禾”三个字,掌握两种“竖”的写法特点。3、培养学生的观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字。教学难点1、认识两种“竖”的写法特点。2、激发热爱祖国语言文字的感情。教学准备课件教学课时1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-04-24 13:52:00

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学校：仁寿县满井镇小学校元正校区

3 口耳目教学实录及点评

未知

2018-04-24 13:52:00

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关键词：3 口耳目教学实录及点评

正文

《口耳目》教学设计

教学目标:

1、认识12个生字。

2、会写“十、木、禾”三个字,掌握两种“竖”的写法特点。

3、培养学生的观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点

认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字。

教学难点

1、认识两种“竖”的写法特点。

2、激发热爱祖国语言文字的感情。

教学准备

课件

教学课时

1课时

教学过程

一、复习导入

1、开火车认读学过的生字:一去二三里四五六七八九。课件2

2、导入新课:今天我们再来认识一些十分有趣的生字。

二、认识新字

1、课件3-5出示“口耳目”的图片和象形字,请同学认真观察,说说发现了什么?

2、认识现在的“口耳目”三个字,说说发现了什么?

三、图文结合,发现特点。

1、学生自己观察课本中的其他图片,说说图上画着什么?旁边写着什么字?

2、小组讨论:图和字有什么特点?

3、全班交流

4、教师:这些字都是象形字,我们的老祖宗在造字的时候根据东西的样子造出了这些字,又经过几千年的演变,才成了我们今天看到的字。课件6

5、说说“禾”和“火”这两个生字与东西“像”在哪里?课件7

四、识记生字

1.教师:怎么快速地记住这些象形字?

2、师生共同小结学法:读字看图----看图记字。

3.小组合作,自学其余的生字。

4.教师巡视,点拨指导。

五、汇报交流,突破难点

1.课件8出示生字,学生认读,开火车读、个别读、齐读。

2.小组讨论:有哪些色生字比较难记?怎么联系图画记住它?

3.师生共同总结:“兔”的一点可以想象成它的小尾巴,“鸟”的一点是它的眼睛。“木”字的一竖直直的,是因为大树的枝干是直的,而“禾”字头上有一撇,是因为禾苗的叶子弯弯的。

4、再次认读生字。

5、做练习巩固生字:连一连。课件9

六、指导书写

1、教师范新笔画:竖,向学生介绍名称。

2.出示课:10-13,学生观察“十木禾”中的竖一样不一样。

3、学生汇报,教师小结:“竖”有两种写法,悬针竖,带针尖,起笔要重,从上到下写。垂露竖,起笔和收笔都要重些。

4、学生书空

5、学生练习笔画,师巡视。

七、小朋友,我们的口耳目手足还能做哪些事情呢?给大家说一说。

八、作业:

1、把学的生字回家读给爸爸妈妈听。

2、在田字格里书写本课的生字,各写一排。

板书设计:

口耳目

口耳目羊鸟兔

日月火木禾竹

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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