望洞庭PPT专用课堂实录内容

望洞庭学习目标

1、2、3、 掌握生字新词。

有感情的朗诵课文,背诵古诗并默写感受江南山水的自然美,受到美得熏陶。

重难点:

1、品味诗句,指导背诵,积累语言。

2、理解诗句内容,体会诗人的情感。

一、导入揭题

1、(先写好课题)同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。你们知道洞庭湖吗?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。

(生介绍,师补充。)洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。

3、百闻不如一见,让我们一起来欣赏一下这美丽的洞庭湖吧!(课件播放洞庭湖美景)

觉得这的景色怎么样?

4、洞庭湖景色怡人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附边,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。你们听!(师配乐范读)

二、品读诗句。

1、同学们想读吗?请自由地读一读这首诗,多读几遍,注意读准字音,如果能读出点古诗的韵味就更好了。

2、看见好多同学都读得有滋有味,谁愿意读给大家听?

(指名读)难点音提醒。

3、读书百遍其义自现,借助注释和插图,说说这首诗的意思吧!

自己说完了的,同桌再说一说。

4、全班交流。谁读懂了,愿意跟大家分享一下。

A湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

(1)先看看这句,你读懂了这句当中的哪个词、哪半句都可以说一说,说对了算你的,说错了算我的!

(众生说意思,师随即点拨。)

从这句是你能看出诗人望洞庭的时间吗?(秋天的夜晚)

“镜未磨”:古代人用的是铜镜,看得不是很清楚,没有磨过的镜子就看得更模糊了。和这朦胧月色下的湖面是不是很相像?真是再恰当不过了!

(2)字面意思解释得挺准确的,但是语句不畅、意境不美,没有一点唐代大诗人的风采!能不能说得美一点?如果是我,会这样开头:秋月当空,烟波浩渺的洞庭湖上……是不是有点美感?

先自己试试,再指名说。

(秋天的夜晚,月光如水,水映月光,水色和月色融为一体,非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。) (3)这么一说,多美啊!诗的意境就出来了嘛!谁来读一读!把这幽静的洞庭月色读出来啊!

这“秋月”读得多柔美啊!谁还想读?

“无风”啊!一切都静静的!谁能读出这份宁静?

B遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

(1)接着看看第二句,谁能跟大家分享一下你读懂了什么?

(众生说意思,师随即点拨。)

作者把什么比作白银盘?把什么比作青螺?

(2)试着美美地把这句的意思说说!

(3)说得真美!看看读得美不美!

“白银盘”读得真好!仿佛让我看到了,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,月光如水水如天。

“一青螺”读得真妙!朦胧中那君山就像是白银盘里的一个青螺,惹人喜爱。

谁还能读出这份意境来?

5、我们把这首诗连起来读一读。(配乐指名读,再齐读。)

6、你们不仅说得美,读得也美,不知是不是也能写得美呢?

现在假设你也来到了这美丽的洞庭湖畔,不但要把这美景尽收眼底,还要尽收笔下!

(课件:那个秋月轻柔的夜晚,

我陶醉在这迷人的月色中。)

谁想和大家分享一下你的大作?

三、迁移拓展

1、唐代的另一位诗人雍陶写了一首《望洞庭》的姊妹篇《题君山》,其诗曰:

烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

自由读一读,指名读。

能说说这首诗的意思吗?

(八百里洞庭风平浪静,君山的侧影深深地映在水中, 彷佛看不见那碧绿的湖水,只有青翠的山色显得更加鲜明,这里莫非是仙女梳洗的地方?你看那一螺画眉的青黛,正放在明亮的镜中央。)

和《望洞庭》比较一下,有什么共同之处?(都把湖面比作镜子,把君山比作螺。)

真是英雄所见略同啊!把这洞庭湖和君山写得栩栩如生了!

2、开课时大家介绍了洞庭湖是中国第二大淡水湖,那你知道第一大淡水湖是哪吗?

鄱阳湖就位于我们江西省,鄱阳湖水天一色,风景怡人!每年都有成千上万的后鸟在这流连忘返。可是文人墨客所写甚少,希望有一天,同学们能像刘禹锡、雍陶一样写出名篇佳作,把鄱阳湖的美景镌刻在世人心中!

板书设计:

望洞庭

刘禹锡

两相和