13 乌鸦喝水优质教案设计｜教案在线预览

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13乌鸦喝水教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文。2、学会本课16个生字,蓝线内的11个生字只识不写。认识1个偏旁。理解新词“渐渐”等。3、学会按照起因、经过、结果的顺序讲清《乌鸦喝水》的故事,并能拓展延伸讲好《小兔运南瓜》的故事。4、在理解内容的基础上培养学生的思考意识,使学生体会乌鸦动脑筋、爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-03-20 13:16:00

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学校：无锡市新洲小学

13 乌鸦喝水优质教案设计

未知

2018-03-20 13:16:00

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关键词：13 乌鸦喝水优质教案设计

正文

13乌鸦喝水

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、学会本课16个生字,蓝线内的11个生字只识不写。认识1个偏旁。理解新词“渐渐”等。

3、学会按照起因、经过、结果的顺序讲清《乌鸦喝水》的故事,并能拓展延伸讲好《小兔运南瓜》的故事。

4、在理解内容的基础上培养学生的思考意识,使学生体会乌鸦动脑筋、爱观察、能坚持的好品质。

教学重点:

1、学会按照起因、经过、结果的顺序讲清《乌鸦喝水》的故事,并能拓展延伸讲好《小兔运南瓜》的故事。

2、在理解内容的基础上培养学生的思考意识,使学生体会乌鸦动脑筋、爱观察、能坚持的好品质。

教学准备:ppt课件、板贴

课时安排:两课时

第一课时

课时目标:

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、学会本课16个生字,蓝线内的11个生字只识不写。认识1个偏旁。理解新词“渐渐”等。

3、学会按照起因、经过、结果的顺序讲清《乌鸦喝水》的故事,并能拓展延伸讲好《小兔运南瓜》的故事。

一、谜语导入

1、这则谜语抓住乌鸦的什么特点来写?——样子、爱妈妈的特点。乌鸦的名字就和它的颜色有关,你发现了吗?(标红“乌”和“黑”)乌鸦是——黑色的,我们一起来叫叫它的名字——乌鸦。(齐读)

2、今天我们要来学习一个和乌鸦有关的故事,齐读课题——乌鸦喝水。

二、初读感悟

1、自由读一读课文,出示自读要求。

⑴借助拼音,读准字音,读通句子。⑵课文讲了什么样的故事。

2、读词语

(1)带拼音每行请小老师领读,齐读

(2)去拼音,开小火车读。

(3)两个字长得有点像“渴”和“喝”,学生比较,说一说区别;老师给这两个字找了朋友,读好这两个词,齐读;老师领读小儿歌“口渴口渴需要水,喝水喝水要用口”加深印象;说句子,活学活用。

3、听老师来讲一讲这个故事。(读课文)

指读长难句,指导停顿。

学生分自然段读课文。

(出示填空)请你来说一说这个故事讲了什么,用上喝和渴。齐说。(板贴口渴找水喝喝着水)

三、讲故事

1、联系课文介绍起因、经过、结果,根据板贴讲好这个故事。

2、学生讲故事。

3、看《小兔运南瓜》的图片,说说起因、经过、结果。指导学生连起来讲故事。

四、生字教学。

1、读好“多、出、见”

2、说笔顺、组词。

3、师范写、学生描红。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水优质教案设计