综合与实践 一天用的纸优秀教学设计范文

教学设计:

一天用的纸

——爱惜每一张纸单

2018年4月17日

一天用的纸

——爱惜每一张纸【教学内容】

教科书92~93页综合与实践“一天用的纸”。

【教学目标】

1.经历分类和数据的收集、整理、分析过程,并根据整理结果制作统计表,巩固本单元所学的统计知识。提高综合应用知识的能力。

2.初步了解树木造纸的过程,了解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。

3.认识纸对人们生活的重要意义。养成节约纸,爱惜纸的好习惯。

【教学重、难点】

经历分类和数据的收集、整理、分析过程,并根据整理结果制作统计表,巩固本单元所学的统计知识。提高综合应用知识的能力。

【教学准备】

1.教师要收集生活中纸的用途、造纸的过程以及宣传节约用纸等材料,做成多媒体课件。

2.学生课前收集自己常用纸的种类和张数。

3.为每个学生准备好统计表和统计图样表,以及小组用纸记录单。

【教学过程】

一.师生质疑

师拿起一张纸。

师:这是一张……?

生:纸!

师:对了,这是一张纸,你知道纸是怎么制造的吗?

生:用树木制造的!

师:非常棒!你的知识非常渊博!下面我们就一起走进用树木造纸的过程!

展示用树木造纸的视频。

[设计意图:大部分学生可能知道纸是由树木制造的,但是并不知道过程是怎样。此处意在让学生了解更多的知识,并且为后面呼吁节约用纸,保护森林打下基础。]

师:同学们,看完视频,你知道制造好,送入仓库的纸有什么用途吗?用到我们身边哪些地方了?

生1：可以做成我们的作业本。

生2：可以做成我们的书。

生3：可以做成擦嘴的卫生纸。

生4：可以做成试卷。

……

师：恩！看来你们有一双会发现的眼睛。老师这里也收集了一些生活中与纸有关的物品。

师：原来纸可以派上这么多的用处！真是了不起！那如果我们的生活里没有纸，会是一个什么样子？

生1：就没办法写作业了！

生2：就没有书可以看了！

生3：也没有纸可以擦嘴了！

……

师：哦！原来纸的用途这么大！跟我们的生活密不可分呢！

[设计意图：让学生充分发挥想象，体会到我们的生活如果没有纸，将会变得十分不方便。]

二． 自主学习

师：既然纸是我们生活中这么重要的小伙伴，你每天用到了哪些纸呢？ 生1：作业本纸。

生2：草稿纸。

生3：卫生纸。

……

师：同学们每天用到的纸真是各种各样啊！你知道自己每天用了多少张纸吗？

生：不知道。

师：这就是我们今天要学习的新内容，一天用的纸。（板书课题）

师：让我们用前面学习的统计知识来统计一下吧！

师：根据同学们刚刚说到用纸情况，我们把每天用到的纸大概分为作业纸、草稿纸、卫生纸以及其他这四个类别。请同学们对自己每天的用纸情况进行分类记录。

一天用纸统计图

作业纸草稿纸卫生纸其他

三.合作探究

师:现在可以和你的4人小组一起讨论,并完成小组用纸统计单。

活动要求:

(1)对小组内成员一天用的纸进行对比。(谁最多谁最少)

(2)计算小组内成员一天一共大约用纸多少张?

(3)完成小组记录单。

(4)小组内谈谈对一天用纸数据的感受。

四.全班交流

师:请每个组的代表告诉我们每个组一天的用纸情况。我们找出一天用纸最多的小组和用纸最少的小组。

生1:用纸多的小组太浪费了!

生2:我们在用纸的时候可以节约一些!

……

师:你知道,森林里的树木除了用来造纸,还有什么作用吗?

森林的作用:

净化空气、制造氧气、调节气候、防止风沙、减轻洪灾、除尘、净化水源、天然消声器、动物赖以生存的家园……

师:同学们说得非常好,生活中我们在使用纸的时候,往往没有注意节约,而是大手大脚地使用,好像纸永远也用不完似的。其实,并不是那样……下面让我们一起来看看关于纸的“生产者”——森林的遭遇。

[设计意图:以孩子们感兴趣的动画,反映出现在人们无节制地砍伐树木,让森林变成荒地,甚至是沙漠,对生态环境造成了极其恶劣的影响。把环境保护意识融入日常教学,让环保意识深深扎根在人类下一代的心中。]

师:由于人们对森林树木的大量砍伐,地球上的森林面积在逐年变小,这引起了多方面的环境问题,例如:干旱少雨、气候变暖、动植物资源减少、生态不平衡、水土流失、沙尘暴和空气污染加重等恶劣影响!

师:你知道人们为什么会胡乱砍伐森林吗?

生:因为砍树来造纸。

师:那你们觉得大量砍伐树木来造纸正确吗?

生:不正确。

师:那我们应该怎样避免这样的情况出现呢?

生1:我们可以呼吁那些乱砍乱伐的人们,不要因为眼前的利益,而不顾及我们人类赖以生存的生活环境!

生2:我们可以节约用纸。

……

五.检测拓展

师:同学们的思想观念非常正确!有同学可能在想,我们节约那么一点点纸是没有用。到底有没有用呢?我们用数据来说明。

尝试推算:

一棵二十岁的树大约可造3000张A4纸。

学校大约有1500名学生。一名学生一天大约用3张A4纸。

1.一棵二十岁的大树造的纸够我们学校学生一天用纸吗?

1500 × 3=4500(张)

4500>3000

答:一棵二十岁的大树造的纸不够我们学校学生一天用纸。

2.如果每人每天节约1张A4纸,1个月(按30天计算)大约可节约多少张?大约节约多少棵二十岁的树木?

1500 × 30=45000(张)

45000÷3000=15(棵)

答:1个月大约节约45000张,大约节约15棵二十岁的树木。

师:截止2016年,中国大约有13.79亿人,如果每人每天节约1张A4纸,可大约节约45967棵生长二十年的大树!

师:看了这个数据,你有什么感想?

生:我们应该爱惜每一张纸!

师:没错,那我们在生活和学习中,应该怎样做呢?

师:请同学们设计一张关于节约用纸的宣传卡片吧!(可以用笔写,也可以用彩笔画。)

六.课堂总结

通过这一课,你学到了什么?

七.课后调查

环保小卫士出动:

(1)对家庭的用纸进行分类。

(2)收集一周内家庭的用纸量,用统计表或统计图呈现统计结果。

(3)在家庭中发出节约用纸的倡议。

【板书设计】

【课后反思】