7 狐假虎威教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《狐假虎威》教学设计第一课时一、游戏导入:猜动物:1.鸟叫声——小鸟2.狐狸图像——狐狸说一说你对狐狸的印象?(预设:狡猾、聪明、奸诈)3.老虎叫声——老虎说一说对老虎的感觉?(预设:凶猛、百兽之王)当狐狸和老虎相遇时会发生怎样的故事呢?让我们进入今天的课文。二、初读课文,整体感知1.生齐读课题,师

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

231

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:01:00

来源学校

学校：连云港市岗埠中心小学岗埠小学

7 狐假虎威教案板书设计

未知

2018-05-30 16:01:00

231

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 狐假虎威教案板书设计

正文

《狐假虎威》教学设计

第一课时

一、游戏导入:

猜动物:

1.鸟叫声——小鸟

2.狐狸图像——狐狸

说一说你对狐狸的印象?(预设:狡猾、聪明、奸诈)

3.老虎叫声——老虎

说一说对老虎的感觉?(预设:凶猛、百兽之王)

当狐狸和老虎相遇时会发生怎样的故事呢?让我们进入今天的课文。

二、初读课文,整体感知

1.生齐读课题,师板书课题,生书空。

2.自由读课文三遍,要求:读准字音,读通句子;读懂意思,读出感情。

3.讲述本课的故事。

4.提问:狐狸是怎么把百兽吓跑的呢?用课文的句子回答:狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。——“假”的意思是“借”。

5.生字检查,书写四会字:爪

(图示:“爪”字的字形演变)板书:短撇顿笔入、提出锋,竖撇先竖再撇,竖要盖住竖中线,捺在最后要舒展。

6.生练习,师点评,同桌互评。

三、再读课文,分析课文

1.指名读第一自然段,标红“窜”、“扑”,带读:

狐狸遇见老虎,害怕吗?紧张吗?所以它想——逃跑,“窜”就是“逃跑”的意思;而老虎呢,它会放过狐狸吗?所以它张开爪子,快而猛地——“扑”过去。

2.齐读第一自然段,读出狐狸和老虎的心情。

3.自由读2-6自然段。标红“骨碌一转”、“扯”,带读:

请同学做一做“骨碌一转”的动作,提问一生:狐狸眼睛骨碌转是在干吗呢? (预设回答:在想主意)

4.(做动作)“扯”是什么意思?(做动作)扯着嗓子说话声音就会变——大,练一练狐狸的话。

5.指名读,师指导:要读出问句的语气,重音在“我”。

6.师充当老虎,读第三自然段。狐狸怎样回答才能蒙住老虎呢?

7.生自由练习。指名读。师示范读。

8.齐读第四自然段,师接第五自然段和第六自然段旁白,生读狐狸的话。

9.结语:狐狸到底有多威风呢?下节课我们一起去看看。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 狐假虎威教案板书设计