长方形和正方形的面积课时教案｜教案在线预览

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教学设计表1教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、播放幻灯片;2、引导学生从幻灯片一、创设中提取信息,质疑:你从图片中获得(知情境,激道)了那些信息?3、引入:与面积相关趣导入。的知识,我们一起复习长方形和正方形的面积。观看课件,在老师引导下提启发学生复习面积出面积的意的相关知识,激发学义,

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的面积

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2018-05-31 11:15:00

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学校：天全县城区第一完全小学

长方形和正方形的面积课时教案

未知

2018-05-31 11:15:00

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关键词：长方形和正方形的面积课时教案

正文

教学设计表

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、播放幻灯片;2、引导学生从幻灯片一、创设中提取信息,质疑:你从图片中获得(知情境,激道)了那些信息?3、引入:与面积相关趣导入。的知识,我们一起复习长方形和正方形的面积。观看课件,在

老师引导下提启发学生复习面积出面积的意的相关知识,激发学义,生的学习兴趣。

进入情境。

二、自主合作学习,检查效果。

面积的意

三义分

类

复

习

巩

固

认

利用识

面积的意义比较物体表面的大小

让每个学生都参与到复习的过程中,通(1)目标引领——知识点拨。(1)自主复习过小组合作、汇报交梳理(2)学生流等学习方式将所互动:交流自学每一个知识点梳(2)引导学生自主复习梳理:完成答题学中遇到的疑理,为下一步整理这卡上的相关练习。难等。些知识点做准备,尊重学生的主体地位,实现教学目标。

1、师引导:形成知识学生思考,回建构旧知,

顾数理,然后体系,

回忆学过的面积单位有哪些:让知识点、自由讨论、交面的结合。

回忆学过的长度单位有哪些:让生自主流。完成答题整理感受知识之间2、对学生的汇报进行点评、表扬、

卡上的内容

鼓励……的联系,形成知识体系。

2、质疑:对比面积单位与长度单位的异让生正确区分面积小组汇报

同之处。单位和长度单位。1、师引导:

相邻两个面积单位之间进率是多少?

相邻两个长度单位之间进率是多少?

1、师引导:比较物体面积大小的方法有

哪些?

2、数方格的方法比较面积的大小不是最

简单的方法,为运用公式计算规则物体

的面积打下基础。

在老师引导下

分析、思考,

得出结论。

让学生能正确治掌握面积单位和长度单位之间的转化这一知识点。

进行小组讨

论;各组推选

一名中心发言

人进行汇报,

组内其他同学

作补充。师适

时进行鼓励和

点评。

创设情境,让学生从不同角度说出比较面积大小的方法,培养学生归纳整理的能力、口头表达能力等。

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的面积课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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