问题解决优秀教案设计｜教案在线预览

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两位数乘两位数的乘法解决问题(一)四川省广安市前锋区新桥乡小学校侯桥村小李真芳【教学内容】教科书第13页例1【教学目标】1 学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。2 能综合运用所学知识和技能解决问题。【教学重点】学生探索解决问题的方法。【教学难点】通过独立思考,合作交流,感受和体验解决问题策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-25 09:29:00

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学校：广安市前锋区新桥乡小学校

问题解决优秀教案设计

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2018-05-25 09:29:00

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关键词：问题解决优秀教案设计

正文

两位数乘两位数的乘法

解决问题(一)

四川省广安市前锋区新桥乡小学校侯桥村小李真芳【教学内容】

教科书第13页例1

【教学目标】

1 学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。

2 能综合运用所学知识和技能解决问题。

【教学重点】

学生探索解决问题的方法。

【教学难点】

通过独立思考,合作交流,感受和体验解决问题策略的多样性。

【教学过程】

一、复习旧知

看谁算得又对又快

15×60= 81×13= 52×26= 28×35=

74×29= 67×36= 58×40= 41×19=

二、情景引入

课件出示运动会入场式的画面,同时播运动员进行曲。

教师:某地区的校际运动会开幕了,大家想去看看吗?

教师:首先我们来到团体操比赛现场。(课件出示例1的画面)

三、教学例1

呈现信息。(课件出示例1的相关信息,不出现问题但把“训练”改为“比赛”)

教师:谁来说说你了解到了哪些信息?

①有22所学校参赛。②一所学校站了4列,每列18人。③每所学校参赛人数差不多。

教师:你能提出什么问题?有几种解法?

方法一

①先求一所学校有多少人?

18×4=72(人)

②再求22所学校大约有多少人?

72×22= (人)

方法二

①先求22所学校共站了多少列?

4×22=88(列)

再求22所学校有多少人?

88×18= (人)

答:参加训练的22所学校共有()人。

2 分组讨论

关键是要让学生先讨论出方法,交流,然后再动手操作。

四、课堂小结

教师:通过今天的学习,你有什么收获?

五、巩固练习

教科书第14页课堂活动六、布置作业

教科书练习三第1,2题

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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