11 ie üe er课时教学实录

复韵母ie üe er

教学目标:

学会本课复韵母ie üe 特殊韵母er和整体认读音节 ye yue掌握其四声,能够读准音,认清形,并能正确美观的书写。

教学重点

本课要学会的字母及整体认读音节

重点:复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。

教学难点er不能与声母相拼,er是整认音节

教学准备:课件,字母卡片。

教学课时1课时

数学过程

课前准备活动:

一、师生问好,激趣导入 1、师:孩子们,今天有一位动画片中的主人公也来到了我们的课堂上出示图片:喜羊羊师:和喜羊羊一起做单韵母口腔体操,好吗? 师:全体起立(课件:ɑo e i u ü)(音乐)伸出小手,做好准备!“嘴巴张大aaa;嘴巴拢圆ooo;嘴巴扁扁eee;牙齿对齐iii:嘴巴突出uuu;像吹笛子üüü。”做的真好,让我们再来一遍! 师:还记得复韵母发音的小窍门吗? (先发第一个字母的音,然后快速的滑向第二个字母。) 记得真准确,2、复习复韵母:我们在单韵母口腔体操的指导下开火车读(ɑi ei ui ɑo ou iu )

二、【讲授】 1、师:想跟着喜羊羊一起去“大肥羊学校”学习新的复韵母吗? 师:今天要认识的三个复韵母就藏在接下来的三张图片中,

看看谁能找到它们? 1:出示一幅椰子树的图片,你们仔细观察这幅图,告诉老师,你们看到了什么?

2、指名回答

3、有没有小朋友能把这幅图编成儿歌(指名回答)

4、生拍手唱儿歌

5、刚才我们把这幅图编成了儿歌,按照上述方法出示第二幅图:夜晚的天空中有一轮月亮;出示第三幅图:耳朵图片引出要学习的复韵母üe er。这三个复韵母就是我们这节课要学习的内容。

二、教学ie

1.师范读三遍,要求学生认真听老师发音。

2.指名读,小老师领读,开火车读,男女生赛读。

3.ie也有四顶漂亮的帽子。老师忘了给他们戴上了,谁来帮他戴上?要戴好帽子,我们得先复习一下标调歌:ɑ o e i u ü ,有ɑ在,把花戴,ɑ字不在顺次排,i u并列在一起,谁在后面给谁戴。

4.指名标声调。

5.学生自学ie的四声。(指名读齐读)

6.ie可喜欢交朋友了,和jqx交上朋友怎么读呢?(出示音节)

7.同桌互读指名读。小老师领读,师生合作读(师读声母韵母,生读音节)

8.学习布鞋的音节

老师这有一幅漂亮的图片,画的什么啊?(布鞋)

学习音节词

9、教学ye

(1)、今天我们不仅学会了复韵母ie,还学会了ie和声母的拼读,组词,说话,老师为了奖励你们,给你们讲个故事,在秋高气爽的一个早上,ie到公园看书,就在一张长凳上坐下,这时他听见旁边有叹息声,回头一看,原来是一片叶子,看上去很伤心的样子,ie是个热心的韵母,就问叶子怎么回事,原来,叶子没有朋友,因为他的名字小朋友们都不认识他,没有音节。ie觉得自己和他的名字很像,就说自己要帮助他,叶子听了也开心起来,可转念一想,自己是个复韵母,怎么办?于是,他找来了y帮忙,看见y来了i连忙把位置让给了y他就变成了整体认读音节ye。

(2)、教读ye三遍。

指名读,开火车读。

(3)、ye也有四顶帽子,他戴上帽子,你们还认识他么?(指名读) 给汉字“夜”注音。

喜羊羊邀请大家做做操,休息休息!(音乐) 师:全体起立,我们一起来活动活动!跟我做:点点头,伸伸腰,我们来做拼音操。动动手,动动脚,我们复习韵母表。椰树椰树ie ie ie ;月亮月亮üe üe üe;耳朵耳朵er er er 我们接着来,拍拍肩、拍拍腿,摇摇手,转转身,休息之后更精神,更精神!

三、学习复韵母üe和整体认读音节yue

1、看图:图上画的是月亮,借“月”的音学习讲üe,讲üe中的e发音时,先摆好ü的口形,然后向e滑动。

2、指名试读: üe

3、学生领读üe

4、板书üe的四声

5、学生练习读准四声

6、j q x与ü相拼音节。读课本上内容,书写〔巩固jqx与ü相拼规则)。

7、教学yue

板书: yuē yué yuě yuè

学生练习读准四声。

给汉字“月”注音。

四、学习特殊韵母er

1、做找五官的小游戏,最后指到耳朵。问:人人都有小耳朵,耳朵能帮助我们干什么?

2、“耳朵”的“耳”去掉声调就是复韵母er的读音,指导发音方法,学生练读。

3、这个复韵母比较特殊,它喜欢独来独往,加上声调就是音节。练习读四个声调,组词,说话。

五、指导书写

正确书写师:大家学得真快,想不想写一写呀? ie üe er的家在哪里呢?(四线格) 师:谁来说说我们要怎样书写复韵母才会更美观呢? 生:字母之间不要离得太远,也不要紧紧的挨在一起,中间要留出一个小空空。师示范写,生观察。师:你们想写吗?写字前,生齐背写字姿势歌:一二三四五六七,写字姿势要注意,一头正,二肩平,三背直,

四并拢,五一拳,六一尺,七一寸,拿起笔,端端正正写好字。保持住,打开本,每个字母写一个师:小评委们,看看小伙伴写的怎么样? 师巡视,写好了,拿起来自己欣赏欣赏,看看是不是一个比一个写得好。

五、课结:今天我们一起认识了ie üe er和整体认读音节ye yue。小朋友,今天我们学习了这么多本领,你们高兴吗?那我们把掌声送给自己吧!

六、作业: ie üe er ye yue每个写两遍。