小数的初步认识教学设计第一课时｜教案在线预览

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《认识小数》教学设计平桥小学程浪教材内容西师版三年级下册教材第77页例1-例2教学目标1、学生结合具体情境认识小数,会读、写简单的小数, 了解小数的具体含义,初步感知十分之几可以用一位小数来表示,百分之几可以用两位小数表示。2、学生经历自主探索、合作交流、观察推理的过程,培养学生主动探究的意识和合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-25 13:06:00

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学校：武隆区平桥中心小学校

小数的初步认识教学设计第一课时

未知

2018-04-25 13:06:00

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关键词：小数的初步认识教学设计第一课时

正文

《认识小数》教学设计

平桥小学程浪

教材内容

西师版三年级下册教材第77页例1-例2

教学目标

1、学生结合具体情境认识小数,会读、写简单的小数, 了解小数的具体含义,初步感知十分之几可以用一位小数来表示,百分之几可以用两位小数表示。

2、学生经历自主探索、合作交流、观察推理的过程,培养学生主动探究的意识和合作交流的能力。

3、学生感受生活与数学的密切联系,激发学生学习数学的热情和兴趣,积累一定的数学活动经验,体验数学的价值。

教学重点

学会用小数表示数量

教学难点

理解小数各部分在价格中的含义

课堂准备

课件,教科书

教学过程

一、谈话导入

教书在黑板上写下“数”,并问:“同学们,你们认识这个字吗”

师:同学们真棒,是的,在我们的数学课上,认识数是我们特别重要的任务,从我们入学以来,我们学过的数有整数,如1、2、3、30、300等等,在上学期还学习了分数,如五分之四,八分之一等等。

出示例1情景图,昨天,老师去水果店还见到了另外的一种数,你们能把它找出来吗?

师:他们都有一个什么特点?

生:数中间有一个小圆点

师:像这样的数,我们叫它小数,今天,就让我们一起走进小数王国,去认识这位新朋友吧。(板书课题:认识小数)

二、探究新知

(一)初步认识小数

1、个体自学

请同学们翻开书77页,认真的阅读例1回答大屏幕上的问题。

出示自学提示。

学生汇报

2、认识小数各部分的名称

师:刚才同学们说“小数的中间都有一个小圆点”,我们把它叫做“小数点”。小数点是很神奇的,它把小数分成了两部分,小数点前面的是整数部分,小数点后面的是小数部分。

3、读小数

师生交流小数读法:小数点前面的数按照整数的读法来读。小数点后面的

数按顺序依次读出每一个数字。

4、写小数

我们已经学会了读这些小数,那小数又是怎样写的呢?让我们动手来试一试

5、找生活中的小数

我们初步认识了小数这位新朋友,在你们的生活中,还在哪儿见过它呢?

(二)理解小数各部分在价格中的含义

1、昨天老师去水果店花了8元5角3分,你能用小数表示成多少元吗?出示例

2把你的答案和理由和你的小伙伴交流一下。

小组汇报:1元是10角,1角就是1/10元,还可以写成0.1元,5角就是0.5元;同理1元是100分,1分就是1/100元,还可以写成0.01元,3分就是0.03元,合起来就是8.53元。

小结:在这个小数里,整数部分表示元,小数点右边第一位小数表示角,第二位小数表示分。

2、同学们真棒,我们能把具体的钱化成小数了,那么超市里商品的价格又表示几元几角几分呢?

三、提升练习

1、完成教材练习十八第4题:以元做单位,用小数表示下面商品的价格。

2、完成教材练习十八第5题

四、课堂总结

师:在本节课中,你学会了什么?

教学板书

认识小数

6 . 5 1整数部分小数点小数部分 1读作:六点五 8 元=10角,1角=1/10元=0.1元元=100分,1分=1/100元=0.01元元5角3分=8.53元

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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