三位数（整百）除以一位数优质课教学设计｜教案在线预览

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第1课时教学内容:教材P1—2教学目标:1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法,以及使学生在理解算理的基础上,初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。2、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法,并通过交流总结出计算法则。教学重点:理

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所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2024-08-15 23:44:48

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学校：合江县白鹿镇水竹小学校

三位数（整百）除以一位数优质课教学设计

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2024-08-15 23:44:48

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关键词：三位数（整百）除…优质课教学设计

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第1课时

教学内容:教材P1—2

教学目标:

1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法,以及使学生在理解算理的基础上,初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。

2、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法,并通过交流总结出计算法则。

教学重点:理解算理,总结方法。

教学难点:探索方法的过程。

教学准备:挂图投影

教学过程:

一、复习引新

(投影)

1、口算

10÷5 30÷3 40÷2

80÷4 50÷5 70÷5

请学生口算,并说说口算的过程。

2、笔算

46÷2 36÷3

36÷2 98÷2

请两个学生上黑板解答,其他学生做在练习本上,做完后校对,并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。(让学生说说两位数除以一位数的笔算方法,为类推出三位数除以一位数的笔算方法做好铺垫。)

3、两位数除以一位数大家都会计算了,今天我们一起来学习三位数除以一位数(板书)

二、新授

1、出示例题(图):养鸡场一共有600只鸡,分三层养在鸡笼里,平均每层有多少只?

2、请学生列式解答

600÷3=200(只)

(1)你是怎样计算的?让学生说说自己的计算方法

还有其他的方法吗?引导激发学生的发散思维,寻求方法的多样性。

(2)教师做适当的记录和小结,把学生的每种方法都做记录和分析,使每位学生都理解每种方法的思考过程。

(3)有这么多的方法,那你认为哪种方法好呢?

(你觉得哪种方法对你来说计算简便,就用哪种方法。让学生根据自己的实际,选择适合自己的方法。)

3、练习

教师出题学生口答

想想做做1

三、笔算

1、出示问题:这些鸡2天共产鸡蛋986个,平均每天产多少个?

2、请学生列式,说说为什么这样列式?

986÷2

3、这是几位数除以几位数?

9在哪一位上,表示……?8呢?6呢?

你能估计一下每天产蛋几百个吗?你是怎样想的?

4、到底准确的是多少个呢?你能试着用竖式来计算吗?

5、学生试除,请一位学生板演

6、交流、分析探索笔算方法

他算的对吗?有没有和他不一样的?请你说说你为什么这样计算?教师一步步引导。

这是三位数除以一位数,首先,我们应该用哪一个数去除以2?

9在哪一位?表示9个百,9个百除以2,商几个百?4写在商的哪一位上?接下来怎么办?4个百乘2得8个百,写在9的下面,还剩下几个百?怎么办?合起来变成18个十,除以2商几个十?写在哪?接下来怎样写?6除以2商几?写在?

7、请学生再说说刚才的计算过程

8、总结一下笔算方法:从哪一位开始除?有余数怎么办?商怎样写?

四、巩固练习

1、想想做做2 做在书上,请四个学生板演,第1、2小题说说计算过程。

2、想想做做5 看题,说说从图上能知道哪些信息?

可以怎样思考?先独立解答,再交流解题方法。

五、全课总结

谈话:今天这节课,我们学习了三位数除以一位数的除法,通过同学门的努力探索,共同合作,大家取得了很多收获。下面请大家谈谈你的体会和收获,或者还有什么疑惑,还想探索什么新问题。

六、作业:想想做做3、4

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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