5 谁的本领大教学设计思路｜教案在线预览

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导学案课题:谁的本领大(第二课时)编写人:杨青班级:姓名:学习目标:1.让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。2.能分角色朗读课文。3.通过朗读,讨论感受文中鲜明的形象。学习重点、难点:通过朗读,讨论感受文中鲜明的形象。让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、

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所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-12 15:50:00

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学校：咸阳市礼泉县城关镇汤房小学

5 谁的本领大教学设计思路

未知

2018-04-12 15:50:00

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关键词：5 谁的本领大教学设计思路

正文

导学案

课题:谁的本领大(第二课时)编写人:杨青

班级:姓名:

学习目标:

1.让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。

2.能分角色朗读课文。

3.通过朗读,讨论感受文中鲜明的形象。

学习重点、难点:

通过朗读,讨论感受文中鲜明的形象。让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。

预习导引:

1.本领是指().

2.填空:课文讲了()和()比本领的事,他们共比了()次,第()自然段到第()自然段写得是他们第一次比本领,第()自然段到第()自然段写的是他们第二次比本领。

问题导学:

1.太阳和风为什么比本领?

2.( )提出第一次挑战的项目是()。

3.第一次比赛(在书中画出来)

风是怎么说的?怎么做的?结果:

太阳是怎么说的?怎么做的?结果:

4.用“觉得”说话。

5.小组合作,第二次比赛(在书中画出来)

太阳怎么说的?怎么做的?结果:

风怎么做的?结果:

课堂检测:

1.填表。

预习作业:

小练笔:第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么?做些什么?

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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