我的发现•日积月累教案2

人教版四年级下册第三单元

我的发现．日积月累

教学设计

教学目标：

1、比较句子，体会副词在表达语意轻重方面的作用。

2了解谚语，积累农业气象谚语

3联系生活设计，让学生了解这些谚语的意思，知道所揭示的气象规律。

4品读中激发对古代劳动人民的钦佩之情。

教学重点：积累农业气象谚语，

教学难点：联系生活设计，让学生了解这些谚语的意思，知道所揭示的气象规律

教学准备：ppt课件

教时安排：1 教学过程：

一、

创设情境，趣味导入。

明月几时有，把酒问青天，不知语文园地，今夕是何篇？

二、

初读感知，了解意思。

（一）我的发现



1读一读



科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。

令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

2悟一悟



科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(说明科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，体现了研究的来之不易，也体现了科学家锲qiè而不舍坚韧不拔的精神。) 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

（“那样的”强调了海龟所受到的伤害，表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害而深深悔恨与自责的心情。）

令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。

令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

（“居然有“意想不到”的意思，加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。）

3说一说，

4举一举

（二）日积月累

1了解谚语：谚语是群众中流传的固定语句，常用简单的话反映出普遍而深刻的道理。

2展示农业谚语

日积月累

3关键词语释疑：

（1）鱼鳞斑：天空中的云层

，因为一片连着一片，很像鱼鳞，所以叫鱼鳞斑。一般鱼鳞斑的云层比较薄，因此第二天会是晴天。

（2）迟宿：

很晚才睡觉

（3）

晒谷：农民伯伯把收割来的稻谷铺在场子里晒

4自由读谚语，了解意思。

清明前后，种瓜点豆。

（这句是关于农时的谚语。告诉人们清明节前后是播种的季节。）

朝霞不出门，晚霞行千里。

（这是关于气象的谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好可能会下雨，出门不便；如果在晚上看到彩色的云，说明天气晴朗，可以前行无忧。）

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

（这句是关于气象的谚语。告诉人们如果天上的彩云像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

（这句是关于气象的谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回鸡笼，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。）

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

（这是关于气象的谚语。告诉人们如果看到蚂蚁正忙碌地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨将至。）

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（这是关于气象的谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。）

三、疯狂阅读，熟读成诵。

1、

一生领读

2、

自由诵读

3、

男女生对读

4、

疯狂阅读：响亮、快速、舞动

5、

熟读成诵

四、

语文擂台，有胆上来。

1、

语文擂台赛

2、

男生女生向前冲

五、

课外搜集，趣味迁移

示例

农时：

人不亏地皮，地不亏肚皮

。

春施千担肥，秋收万担粮。

春肥满筐，秋收满仓。

春雨贵如油，多下农民愁。

气象：

夜星满，大晴天

。四周天不亮，必定有风浪。

久雨闻鸟鸣，不久即雨停。

鸟往船上落，雨天要经过。

喜鹊枝头叫，出门晴天报

。

晴天不见山，下雨三五天。

书外桃花三两枝，好词佳句我先知

1、

接龙说一句

2、

新意说一句

3、

实用说一句

一二三四五，妙语天天补，每天诵几句，佳作不难出。