17 智慧鸟信箱名师课堂实录

17智慧鸟信箱

【教材解读】

本课以书信的形式展开对话，讲述了蝌蚪的苦恼和智慧鸟对蝌蚪的安慰，并指出蝌蚪从卵到青蛙成长过程中的变化以及青蛙的身体特点。智慧鸟在回信中，用其他动物的成长和蝌蚪的成长对比，告诉蝌蚪，要用正确的眼光看待自己身体上的变化，接纳自己、看待自己。智慧鸟用肯定和赞赏的口吻告诉蝌蚪，不仅不用苦恼，反而应该感到自豪。信中的“你”指的便是蝌蚪自己，要让学生理解便要让学生化身为蝌蚪，即将“你”随文转换为“我”。学生在理解蝌蚪从卵到青蛙的变化过程的基础上，要尝试将这一过程画出来。通过小青蛙给智慧鸟的回信，加深对蝌蚪从卵到青蛙的变化过程的理解，并联系生活实际，帮助学生理解自己身上换牙等现象均是成长过程中的正常现象。

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文，认识新偏旁“彡”，会写“形、运”。

2、了解蝌蚪从卵到青蛙的变化过程，并尝试画出来。

3、联系生活实际，帮助学生理解自己身上换牙等现象均是成长过程中的正常现象。

【教学重难点】

1、了解蝌蚪从卵到青蛙的变化过程，并尝试画出来。

2、联系生活实际，帮助学生理解自己身上换牙等现象均是成长过程中的正常现象。

【教学过程】

一、导入

小朋友们，这节课我们继续学习第17课——齐读课题。上一节课我们读了智慧鸟信箱中的第一封信，这封信是谁写给谁的？（学生回答：小蝌蚪写给智慧鸟的）

小朋友们，我们教室是一个大池塘，你们就是一只只小蝌蚪，老师就是智慧鸟，谁来说说自己的烦恼？（指名学生回答）（身体发生惊人的变化：头部肿起；尾巴消失；身体发芽）PPT出示句子，板贴：惊人的变化

评：你的眉头皱得真紧，小蝌蚪们，让我们学着它的样子一起来说说烦恼吧

（一起做动作）

评：真是一群烦恼的小蝌蚪呀！

二、学习回信

1.你们的担心、痛苦我都感受到了，你们一定非常盼望智慧鸟的回信（板贴：回信）吧！听，智慧鸟是这样说的：

（播放录音，出示：不用担心，这是正常现象。）谁来做一做善解人意的智慧鸟？

学生读句子，指名2个，齐读

评价：你真会安慰人。

你真贴心。

2.是呀，这是正常现象。（板贴：正常）小蝌蚪“你在慢慢地长大，也就是说你正在向青蛙过渡”，请小朋友们打开书，用横线画出小蝌蚪变成青蛙的过程。

谁找出来了？（指名回答，出示句子）

评：你有一双火眼金睛。

3.

听，智慧鸟告诉小蝌蚪——（放录音）你身体上那些芽儿一般的东西，会发育成善于跳跃的腿，还会长出能在陆地上呼吸的肺。

小蝌蚪们，听了我的话，你可以来说说自己身体上的长了哪两样宝贝吗？

（学生说，出示板贴“善于跳跃的腿”“呼吸的肺”，教师示范，带上动作读好）

评价：你的腿真有力，跳得真远；你们吸进去的空气可真多呀

小蝌蚪们，现在你的心情怎么样？（高兴）

小蝌蚪们，看仔细，智慧鸟的话发生了变化，谁来带上高兴的心情读一读？（出示：我身体上那些芽儿一般的东西，会发育成善于跳跃的腿，还会长出能在陆地上呼吸的肺。）

朗读评价：多高兴呀！

4.小蝌蚪们，你们有一个完整的生命周期，我们一起来看一看。

（配乐放照片，教师讲解生命周期）青蛙妈妈把我生在水里，这时的我是蛙卵。渐渐地，我长出了大大的脑袋，圆圆的身子，黑色的长袍，细长的尾巴。我成了可爱的小蝌蚪！我还会变戏法，变出后腿变前腿，细长尾巴变短了，我就成了一只小幼蛙。变掉长长小尾巴，变出一件绿衣裳，瞪大眼睛呱呱呱，我就成了一只小青蛙。

小蝌蚪们，这就是你们从蛙卵成长发育为青蛙的生命周期，也就是你们的自然生长过程。

你了解自己的生命周期了吗？小蝌蚪们，请说一说自己的生命周期，注意用上“先”、“接着”、“然后”、“最后”这样的连接词。

学生说（蛙卵——蝌蚪——幼蛙——青蛙）

张老师把你们生命周期的重要部分请到了教室里来，谁来排一排队？（请一个学生贴板画）

学会了排队，相信填空也难不倒你们。PPT出示填空：青蛙妈妈先把我生在水里，我是（

）。接着，我长成了（

）。然后，我会变戏法，我成了（

）。最后，我变成了（

）。

填空填得真准确，你们也会把自己的生命周期演出来。

学生带上头饰演一演（把教师说的话分一分，预设好）

（PPT播放录音）出示：从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分

听了智慧鸟的话，你的心情怎么样？（开心）

是呀，“从卵到青蛙，所有这些变化都是我精彩生命周期的重要部分”。（边说边指着小朋友，一边说你，是你，是你们，大家的精彩生命周期的重要部分。板贴：精彩）

小蝌蚪们，你能来赞一赞自己吗？（齐读）

评价：你们的朗读可真精彩。

5.在我们生活中，许多常见的动物，它们是怎样成长变化的呢？我们一起来看——

出示狗的图（简单介绍）张老师的家里养了一条阿拉斯加，它叫拉拉，它的生长过程只是单纯的体形变大（出示“体形变大”）体形的形是这一课的生字，我们一起来学一学——教学“形”字

领读：形、形、形、体形变大

小蝌蚪们，你们从卵开始，慢慢地长大，发育成青蛙，拥有全新的模样，这就是变态发育。蝴蝶和蚕姑娘的成长，也是变态发育。

（播放录音，出示：大部分动物在成长的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全新的模样。）

这么与众不同，该有多骄傲！小蝌蚪，你可以骄傲地夸一夸自己吗？

（出示：大部分动物在成长的过程中，只是单纯体形变大，而我却要变成全新的模样。）

评价：真是一只骄傲的小蝌蚪

6.智慧鸟不仅解答了小蝌蚪的疑惑，更是希望它能成功发育成青蛙，于是就告诉小蝌蚪——“祝你好运！”（教学“运”字）

7.齐读回信

三、拓展迁移

1.小蝌蚪们，我们从智慧鸟的回信中了解到了自己从卵到青蛙的变化过程，接下来请你们在纸上把这一过程补全。

展示小朋友的画。

2.一个月后，小蝌蚪成功长成了小青蛙，它很感谢智慧鸟在自己最痛苦的时候解答了自己的疑惑，于是就给智慧鸟写了一封感谢信，我们一起来读一读吧。

PPT出示回信，相机填空：

亲爱的智慧鸟：

你好！

我想我现在是一只青蛙，现在我很确定。我的身体已经发生了惊人的变化：头变得大大的；尾巴已经完全消失；我身体上那些芽儿一般的东西，已经成了善于跳跃的腿。我还长出了能在陆地上呼吸的肺，所以我现在经常在陆地上生活。我黑色的长袍，也变成了绿色，这真是全新的模样。

谢谢你在我最痛苦的时候解答了我的疑惑。

快乐的小青蛙于陆地

小朋友们，你们和小蝌蚪一样，有的时候身体上也会有一些变化，比如你会换牙，其实这也是你成长过程中的正常现象，对于这些变化，你应该感到自豪才对。

四、写字

随文教学“形”、“运”两个字

五、总结

小蝌蚪们，这节课我们一起读了智慧鸟给自己的回信，了解了自己从卵变成青蛙的过程，会说一说这个过程，还会画一画呢！真了不起！

六、作业超市

1.课后，请小朋友们收集资料，还有哪些动物和小蝌蚪、蚕姑娘一样，要经历精彩的生命周期！

2.请小朋友们把课文和《小蝌蚪找妈妈》的故事比较，看看有哪些相同之处，哪些不同之处。

七、板书设计

17.智慧鸟信箱

小蝌蚪图

去信

惊人的变化

智慧鸟图

回信

全新的模样

正常

精彩

蛙卵图→蝌蚪图→幼蛙图→青蛙图