1、认识东、南、西、北课时教案

认识方向

鲍胜赤乌沙镇晏塘小学

教学内容:苏教版小学数学二年级下册第18~19页。

教材分析:本节课的教学内容分成两个部分,一是学生通过活动,根据生活经验来辨认东、西、南、北四个方向,培养方向意识;二是引导学生来体验面对的方向没同,所对应的背面、左面、右面的方向也不同。能正确辨认现实生活中的方向,对二年级的学生来说是有些抽象和难度,因此,这节课要更多利用学生的亲身活动来感受东、西、南、北四个方向。

学情分析:二年级学生对东、西、南、北四个方向已经有初步了解,但还是容易弄混。因此在教学过程中应注意引导学生归纳、整理确定方位的常识。比如面对北极星,就是是北面;太阳从东面升起,西面落下等。同时注意让学生亲身体验,在体验中加深理解和记忆,弄清东、西、南、北四个方向,有意识的注重四个方向的排列规律。为以后学习打下基础。

教学目标:1.知识与技能:结合具体情境,认识东、西、南、北四个方向,并能根据这些方向运用于生活实践中。

2.过程与方法:通过一系列的活动,加强学生对四个方向的认识和辨认能力,从多个角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。

3.情感态度与价值观:通过辩认方向来培养方向意识,切身感受数学与生活息息相关,体会数学带来的乐趣,增加学习数学的热情和兴趣。

教学重点:会利用参照物,来辩认东、西、南、北四个方位。

教学难点:给一个方向,确认其他三个方向。

教学设计:

一、复习旧知

师:在上课之前,我们先来做个课前小运动。大家先看老师示范。(上上下下左左右右前前后后)。

师:我刚才听有同学说这是你们一年级学的内容。你的记忆真是了不起。那你们知道这些词叫什么词吗?(方位词)

师:同学们描述的真好。像“上下左右前后”用来表示方向或位置的词,都是方位词。比如:我前面是各位同学,后面是黑板。那你们还知道其他方位词吗?(东、西、南、北)

师:有的同学课外知识真是丰富,老师替你们开心。那老师继续考考你们,你知道东在哪个方向吗?南呢?这下同学们可都不敢确定了,没关系,相信这节课的学习,你们个个都能成为辨认方向小能手。

二、讲授新课

1.确定东西南北方位。

提问:同学们,除了下雨天,你们都能看到太阳。那你们谁知道太阳从哪个方向升起?

生:太阳从东面升起。

设计意图:从日常生活中的太阳引入,符合平常人们观察和辨别方向的习惯。

谈话:是的,请看大屏幕。早晨太阳升起来了,在现实生活中,我们认定太阳升起的方向为东面。请同学们起立,找到我们这太阳升起的方向并站好。

现在你们所面对的就是东面。那西面、北面和南面又是如何确定的呢?请同学们现在自学课本18页,然后同学之间互相说一说。请同学们坐下。

学生活动,并在小组内交流,然后全班交流。

谈话:好,同学们应该有了自己的学习结果。现在我们先一起来看大屏幕:有一位同学也和你们刚才一样,在一天早晨,面向太阳站立。谁来说说这位同学的前面是什么方向?(东)那后面、左面、右面各是什么方向呢?(西、北、南。你们同意吗?看来你们真会学习。很棒。)请同学们再次观察,看看前后、左右方向有什么特点?(东西相对,南北相对)

学生汇报交流结果。

小结:通过刚才的学习,我们不仅认识了东、南、西、北四个方向。并且还知道了东西相对、南北相对。真是一群聪明的孩子。

2.寻找记忆东西南北方位的技巧。

(1)面朝东面,寻求记忆技巧。

学生讨论交流记忆的方法。

学生汇报,教师总结。

小结:通过刚才的讨论交流,我们可以把面朝东面时各方向简单地记为:面东背西,左北右南。

学生齐读。

(2)分别面朝西面、北面、南面。

课件出示一同学分别面朝西面、北面、南面,先自己尝试说出其他三个方向,并说给同学听。

集体交流,指名汇报。

小结:面朝西面时记为:面西背东,左南右北。

面朝北面时记为:面北背南,左西右东。

面朝南面时记为:面南背北,左东右西。

3、趁热打铁,找出教室四个方向。

面朝东面,找出教室的南、西、北。可结合前面总结的记忆口诀进行辨别方向,并在教室相应位置进行粘贴方位词(请同学粘贴)。

请同学们仔细观察:

①教室里的东、南、西、北面各有什么物品?

②教师说物品,学生说出物品所在的方位。

设计意图:让学生能根据一个方位,确定另三个方位,鼓励方法多样化。

三、巩固练习

1.出示课件第1题。

(1)观察图示,理解题意

(2)题目中告诉了我们什么?

(3)同桌讨论,再汇报交流。

2.出示课件第2题。

(1)观察图示,理解题意。

(2)房间的东面、西面各有什么?

(3)指名学生介绍自己的房间是如何布置的。

3.出示课件第3题。

(1)讲明题目要求,学生互相辨认方向。

(2)指名学生上来演示,共同评价。

4.出示课件第4题。

站在操场中间,观察操场东、南、西、北这四个方向各有什么,并在班级交流汇报。

四、小结

今天这节课,我们学习了什么?你有什么收获?

板书设计:

认识方向(东、南、西、北)

方位词

东:早晨太阳升起的方向西:与东相对

口诀记忆法:

面东背西,左北右南面西背东,左南右北

面北背南,左西右东面南背北,左东右西