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习作优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课一等奖教案

正文

2015年度秋季学期优质课评选教学设计

《文明只差一步》教学设计

五年级杨文芬

教学目标：

1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用神态语言动作进行描写。

教学重点：

1、能够仔细观察，看懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘外的情景。

教学难点：看懂漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想。

教学过程：

一、激发习作兴趣

1、质疑激趣：你看过漫画吗? 2、欣赏漫画，教师相机总结漫画特点。

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。

3、导入新课：今天，就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的思想。

二、明确习作要求。

1、出示习作要求：默读习作要求，并用铅笔勾画出重点。

仔细现察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大

家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故

事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 2、互动交流，明确要求。

（1）明确习作内容：漫画（看到的和想到的）

（2）写作方法：

方法一：可以直接写漫画给自己带来的启示（教师点拨：类似读后感的格式。）

方法二：可以根据画意编故事。

三、仔细观察，大胆想象。

(一)你看到了什么？你想到了什么？

1、观察整幅漫画，说说漫画的主要内容。

2、指导仔细观察第一幅画面。

①说说你看到了什么？你想到了什么？

②指导说清楚画面的内容。

③引导大胆想象，说说图上没有画的，没有表现出来的。 3、指导仔细观察第二幅画面。

引导说清楚男孩女孩的神态动作和语言。

4、自由观察图三和图四，大胆想象，比一比，谁把画面说得最清楚最生动。

（二）体会漫画的含义。

1、全班交流：这幅漫画给你什么启示？

2、总结出示：

其实，文明并不难，有时只需要小小的一步。让我们都走好这“一步”的文明吧！

文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。

文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多;文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好;文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！

四、指导习作。

1、简单交流拟题。

2、写好这次作文，你有什么金点子？ 3、自由写作。（机动）

五、总结本节课。

资料摘要

习作优质课一等奖教案