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人教版四年级下册《语文园地五》《成语故事》教学设计一、复习导入：同学们,上学期我们学习过两个成语故事,谁还能记得？（胸有成竹、杏林春满）谁来说说这两个成语的意思？过度：看来这两个成语给我留下了深刻的印象，今天我们来学习一组与学习有关的成语。板书：手不释卷二、学习成语1、请大家自读这个成语故事，借助老
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成语故事教学目标
未知
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关键词：成语故事教学目标
正文
人教版四年级下册《语文园地五》
《成语故事》教学设计
一、复习导入：
同学们,上学期我们学习过两个成语故事,谁还能记得？（胸有成竹、杏林春满）谁来说说这两个成语的意思？
过度：看来这两个成语给我留下了深刻的印象，今天我们来学习一组与学习有关的成语。
板书：手不释卷
二、学习成语
1、请大家自读这个成语故事，借助老师推荐给大家的方法进行学习。（出示课件）
2、交流展示。
3、下面请大家欣赏成语故事《闻鸡起舞》，用刚才的方法，最快的读懂这个故事。（播放视频）
4、看来同学们已经掌握了这种学习方法，请大家拿出资料,阅读《凿壁借光》《囊
n áng 萤映雪》《悬梁刺股》这三个故事
,在小组内学习,讨论,然后任选期中一题进行填写。
（1）要求：按下面的形式进行叙述。
我读了这几个故事,我最喜欢《
》
,它写了
(谁怎样学习
)，最后他
。如果我也像他那样学习,一
定会学得更好。
（2）交流展示
（3）小结：这几个故事,都是讲历史上的人们怎么克服困难,努力学习的事。我想,只要我们大家努力学习,也能像他们一样取得成功。
过度：说到学习,也是要讲究方法的。下面我们一起来学习这几个
成语故事, 看看他们的学习结果又是怎样了?请大家只有读
《邯郸学步》
《东施效颦》
。用前面的学习方法,看谁学的最快, 5、小组学习,讨论。完成学习卡。
师:找同学说说,自己这小组展练的故事。要求: （1）《邯郸学步》它写了
(谁怎样学习
)
，最后他
，我觉得
。
（2）读了
《
》
这个故事, 我知道, 它写了
(谁怎样学习
)，最后他
闹出了笑话。
（3）过这几个故事的学习, 我们能够明白一个什么样的道理了?
（学习目标不明确,只会学的一塌糊涂,遭人笑话,也不会有
半点收获!）
三、总结: 今天我们以供学习了
7个故事,知道了:只要找准目标,刻苦学
习,就会有成就。也学到了阅读成语故事的方法,只要抓住主要人物
和故事线索。这样阅读的更快,读的故事也就会越多,学习的东西也
就会越多。
四、拓展阅读
老师给大家推荐几个好学的成语故事:《绳锯木断》《只要功夫深铁杵磨成针》《愚公移山》
, 希望同学们运用今天老师教给大
家的方法去阅读, 去理解理解这几个成语故事讲的又是什么?此外还
可以多去翻阅《成语字典》
,了解更多的成语故事。
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关于本教案的常见问题
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