● 有趣的七巧板公开课教案（教学设计）

有趣的七巧板

靖江市滨江学校 陆林华

教学目标：

1．

使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2．

培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

3．

通过小组合作，培养学生的合作意识。

4．

激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教学重点、难点：

教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。

教学难点：用七巧板创造性的拼图形。

教具学具：

1．

教师准备：七巧板一套，课件。 2．

学生准备：一人一套七巧板，彩色纸，水彩笔。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1．复习已认识的图形。

谈话:小朋友，我们已经认识了许多图形，还记得它们的名字吗？老师要考考你们的眼力哦。

上课积极表现的小朋友，可以为你们组争得优秀星哦。

2 幻灯片出示图形。（认一认，说出它的名称。）

（三角形、五边形、长方形、梯形、正方形、平行四边形……）

刚才小朋友们说到这几种图形，可以给它们一个共同的名字吗？

（四边形）

为什叫它们四边形？

（它们都是由四条边围成的图形，就叫四边形。）

小朋友们的知识学的很牢固哦。今天我们就选取其中的几种图形来一起玩一玩，好吗？

二、初步感知，建立表象

1注意看，这些图形巧妙地拼凑在一起，就是——（七巧板）

（板书：七巧板，演示）

听听电脑老师的介绍吧。（播放）

多有趣的七巧板呀！（板书：有趣的）

2一副七巧板有几块？（7块）

这儿选了哪几种图形呀？（3种）

（学生：三角形、正方形、平行四边形）

它们各有几个呀？

（三角形有5个，正方形有1个，平行四边形有1个）

这些三角形有什么特别的地方吗？

（有大有小，1号和2号一样大，是大三角形；3号和4号一样大，是小三角形；5号是中三角形。）

小朋友们真是火眼金睛呀。

接下来，老师就带着你们一起来玩玩这有趣的七巧板。看看它究竟有多“巧”，有趣在哪里？

三、动手操作，深入探究

谈话：请小朋友们轻轻地拿出自己身边的七巧板，先放在桌上。检查一下，是不是有7块？

做好准备之后，我们将一起探寻“七巧板”的“巧妙”之处。

1、组织竞赛。

谈话：今天我们就来开展一次激烈的竞赛。看看哪一大组的小朋友在活动中表现最棒，就是优胜组，老师会给他们组颁奖哦。

听听请老师提出的活动要求吧。

2、用两块拼。

（1）出示活动要求。

请选出2块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。

学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。

说一说，你用几个什么图形，拼成了什么？

指名学生用七巧板在黑板上展示。

（板书：正方形，三角形、平行四边形）

统计最先拼出来的小朋友，评比加星在黑板边上。

（2）如果任意选2块，可以拼出哪些认识过的图形呢？

想不想自己试一试？

有学生拼出来，就请他到前面来演示。

谈话：我们只是选了其中的2块，就能拼出这么多种图形，如果选3块，你觉得拼成的图形会比这儿……（怎样？）

3、用三块拼。

（1）请小朋友选 3块拼一拼，拼好后可以和同桌交流交流，看看有没有更多的想法。

试试看，附近的同学拼的最好不一样。

学生拼图，巡视，展示，交流，说说用哪几块板拼出了什么图形。

（2）评比贴星。

提问：选3块来拼，和选2块来拼，比一比，你觉得哪种的变化多，拼法多？

如果选更多的块数，拼法会更多吗？试试看吧。

4、用四、五、六块拼。

（1）谈话：这次我们要来难一点的了，大家可以小组里合作，共同完成。用七巧板中的四、五、六块拼出我们认识的图形。

（2）小组合作拼图，同时展示电脑博士的作品，学生也可照着拼一拼。

（3）黑板上展示。说说你选了哪几块，拼成了什么？

选更多的块数来拼图形，你有什么体会？

（选的块数越多，拼法也越多。）评比贴星。

老师告诉你们，用七块来拼的话，更有数不清的变化呢。

5、用七块拼。

（1）谈话：想不想动手试试？先数一数，你的七巧板全不全？

看看老师的要求。

下面都是用一副七巧板拼成的图形，分别像什么？

你能照样子拼一拼吗？

四个小朋友到前面来，用老师的七巧板在黑板上拼，比比谁拼得又快又好？下面的小朋友也一起参加比赛哦。（听口令，预备――开始！）

学生拼好后，评比展示，加星。

（2）一副七巧板，竟然可以拼出像羊、蜡烛、猫、人等等这样美丽的图案。有信心，自己也设计一个图案呢？

看老师给你提出的活动要求。（出示）

活动要求：

1发挥想象，拼出不同的图案。

2在七巧板反面贴上双面胶，粘在彩纸上，再用水彩笔或油画棒添画一些东西，让画面更漂亮。

动手吧，小朋友们用七块拼出你喜欢的图形，然后我们全班开个展览会。看看老师给你们的提示吧。（欣赏）

可以拼成数字、人、动物、植物或者很多漂亮的图案呢。你说，七巧板它巧不巧？是不是很有趣？

要求听明白了吗？

（学生合作拼贴）

（3）学生介绍自己的作品，大家进行评价。

师：你最喜欢谁的作品，为什么？

生1：我喜欢（ ）的作品，因为她拼的小鱼很像。

生2：我喜欢（ ）的作品，因为他拼的一看就像一根蜡烛。

„„

师随机将好的作品贴在黑板上。

（4）评比加星。

四、全课总结，拓展延伸

最后我们来看看哪个小组获得的星星最多？这组就是冠军。

老师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。

2、今天，我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？（……）

小朋友们，这节课我们已经体会到七巧板的巧妙、有趣，更了解了它的变化无穷。只要你肯动脑筋，你就能拼成许多漂亮的图案。

加油吧，课后还可以继续完成哦。