回顾·拓展八优秀教案设计

27*青山处处埋忠骨

【教学目标】

知识与技能

1、认识8个生字。

2、自学课文内容,有感情地朗读课文。进一步学习描写人物的方法。

3、了解一代伟人***作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

4、进一步学习描写人物的方法。

过程与方法

首先要放手让学生自读课文。再组织学生交流:哪些地方自己深受感动?为什么感动?从中感受到什么?结合有关抗美援朝的资料,抓住一些细节描写,联系、调动学生的家庭亲情指导学生去感受。最后有感情地朗读课文,加深感受。情感态度与价值观

感受***深深的父爱和宽广的胸怀。

【教学重点】

学习描写人物的方法。

【教学难点】

体会***丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

【教学准备】

1、查阅有关美援朝的相关资料。

2、搜集***一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。

3、歌曲《英雄儿女》。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一课时

一、出示资料,导入新课

1、导入:

学习了前面两篇课文,我们领略了***作为诗人和领袖的风采。不过,领袖也是人,他也有普通人的喜、怒、哀、乐,今天就让我们走进伟人的内心,去感受作为普通人的***的情感世界。

板书课题。27* 青山处处埋忠骨

2、课件出示“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗句,讲解出处。

3、让我们有一次记起那场战争。(课件展示有关抗美援朝的相关资料)我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女,也有***同志深爱的长子──毛岸英。

二、自主阅读,读通全文

1、请同学们轻声读课文,遇到生字词就查询词语手册、词典等工具书。

2、反馈自学情况:齐声读字词:拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋。

3、分析重点词语的意思:殉职、踌躇、勋鉴。

4、说说这篇课文主要讲了一件什么事:

这篇课文主要讲了***的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,***听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。

三、个性阅读,自主感知

1、默读课文,把自己深受感动的部分画下来多读几遍,可以把自己的感受批注在文中。

2、学生交流读后感受,教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜:⑴“从收到这封电报起,***整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。”

生谈感受,体会毛主席悲痛的心情。师提示:接到长子毛岸英牺牲的电报,作为父亲***他在想什么,你能想象他的神态吗,从中感受到了什么?

3、从收到这封电报起,***整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍,还是原封不动地放在那里。

4、“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

(1)这是对主席()的描写,我们从主席在对待儿子遗体是否归国作出的非常人的抉择可以看出,***是一个( )的伟人。

(2)改写句子(改为陈述句):

朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?

他们就不想再见一见儿子的遗容吗?

5、电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。

我知道主席一夜是这样度过的……

(可以通过主席的语言、动作、心理等刻画)

四、深化感悟、领悟写法

师:毛主席把一生奉献给了新中国,奉献给了中国的劳苦大众,此前,他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命,此时,这位老人又失去了他挚爱的长子,这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭,他黯然神伤,他泪水涟涟,但他毅然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡,他的爱似山般的厚重,他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山!

让我们有感情地朗读全文,再一次去体会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!

1、学生有感情地读文。

2、我们体会了毛主席常人的情感,超人的胸怀。那么,本课在体现人物的情感世界上有什么值得我们学习之处呢?

(引导学生通过举例说明。)

通过对***动作、语言、神态的细致刻画来反映***的内心世界:如语言描写:主席情不自禁地“喃喃”地念着儿子的名字“岸英!岸英!”。又如动作描写:“用食指按着紧锁的眉头”、“整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟”、“桌子上的饭菜已经热了几遍,还是原封不动地放在那里”。还如神态描写:“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流的眷

恋。”

五、音乐渲染,深化感悟。

1、出示***一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。

2、播放歌曲《英雄儿女》。

3、总结。

【板书设计】

27* 青山处处埋忠骨

常人的父子情怀伟人的广阔胸怀何须马革裹尸还