习作优秀说课稿｜教案在线预览

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怎样写好人物动作教学设计教学目标1、对动作描写的理解。2、掌握动作描写的方法。3、灵活运用动作描写方法。教学重点：掌握动作描写的方法。教学难点：灵活运用动作描写方法。教学过程：一、导入：同学们，老舍先生曾说：只有描写行动人物才能站起来。那么怎么写好人物动作呢？今天我们就以来探讨。（板书：动作描写）二

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 14:14:00

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学校：营山县双林完全小学校

习作优秀说课稿

未知

2018-04-28 14:14:00

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关键词：习作优秀说课稿

正文

怎样写好人物动作教学设计

教学目标

1、对动作描写的理解。

2、掌握动作描写的方法。

3、灵活运用动作描写方法。

教学重点：

掌握动作描写的方法。

教学难点：灵活运用动作描写方法。

教学过程：

一、导入：

同学们，老舍先生曾说：只有描写行动人物才能站起来。那么怎么写好人物动作呢？今天我们就以来探讨。（板书：动作描写）

二、合作学习：

1、我们每天都要吃饭。接下来请同学们想一想，演一演男孩吃饭，女孩吃饭和老人吃饭。同样是吃饭为什么他们的动作会截然不同呢？（对）这就是因为人物的身份不同、性格不同。

2、接下来请看，今天早上你没吃饭好不容易挨到中午放学去学校是营养餐怎么吃？（恩，大家会狼吞虎咽。）那么今天你11点半的时候刚吃了两个面包12点钟又让你坐下来吃中午饭你又怎么吃？（对，无奈地慢慢地吃。）这些动作的不同是因为每个人的动作由于身份年龄情景的不同都会有自身的特点。

3、是啊，在描写人物动作的时候，我们又怎样进行动作描写呢？我认为，首先要善于细致观察还要考虑所写人物身份年龄，尤其是要体现人物性格和心理状态，选用精当的动词来写；（板书：选用精当的动词）其次，要把一个大动作化为几个局部关键动作或者转化一系列动作。

4、大家读读下面的句子，看看在描写人物动作上有什么不同？哪一个的效果更好？

三、我来支招：

1、三个技巧：

技巧一、动作词+修饰词语

它包括以下几个方面：方向词+动作词

轻重词+动作词

快慢词+动作词

程度词+动作词

动作词+数量词

技巧二、动作拆分法：我们以敲门的动作为例吧

A、走到门前

B、停下

C、举起右手

D、弯曲手指

E、敲门

准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体的写出人物敲门的经过了。

技巧三、准确地运用词语体现人物特点。

2、结合具体情境。

3、要点总结：

（1）细致观察动作

（2）能选好动词并加以修饰

（3）能体现人物的性格特点和内心世界

（4）能抓住人物的性格和当时情形来写

四、范例展示：（板书：运用动作描写方法）

1、大家请看图片，图中的小朋友刚上完体育课再喝水，你能运用老师教的方法说一说吗？（思考、讨论、汇报）

2、再请看图片，图中的同学们在打篮球，一位同学上篮，球进了。该怎么描写才能生动具体呢？（同桌交流汇报）

最后，请大家围绕“她走出教室，奔向雨中”这句话思考，请用恰当方法把人物的动作描写清楚。

五、这节课我们就学到这里，请把今天所学的人物动作描写的方法运用到写作中去。

板书设计：

细致观察动作

动作描写

选用精当动词

巧妙运用方法

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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