单元拓展课堂实录及点评｜教案在线预览

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教材分析《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼。教学目标1.正确认读九个生字，会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2.借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，感受诗歌情趣。教学重点1.准确认读九个

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所属课文：单元拓展

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2018-06-06 08:58:00

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学校：叶县邓李乡庙王学校

单元拓展课堂实录及点评

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教材分析

《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼。

教学目标

1.正确认读九个生字，会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。

2.借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，感受诗歌情趣。

教学重点

1.准确认读九个生字，正确、美观的书写“东、西、南、北”四个汉字。

2.背诵课文，从诵读中感受江南美丽的景色。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是《江南》。

2、教师在田字格中板书课题：江南。

3、指名读课题，齐读课题。

二.认读生字。

1、教师范读课文. 2、指导学生自由读课文，要求学生读准字音。

3、指名读，集体正音，齐读。

4、听到同学们的读书声这么好听，诗歌里的生字娃娃高兴地跑出来了，咱们跟他们打个招呼吧！

5、出示带拼音的生字卡片：江、南、可、采、莲、鱼、戏、间、北

6、指名认读，正音，齐读。

7、学生圈读生字。

8、引导：同学们读得真好，记字的方法也不少。相信大家这次会把整首诗读得更正确，更熟练了。

9、请几位学生个别读课文，其他同学做评委。

三、引导学生感知课文内容。

1、你们听，快乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢！

2、小朋友再读读这首诗，想想这首诗有几句话。把你喜欢的那句话多读几遍。

3.师：江南是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧！莲叶们谁也不甘示弱，一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，去享受那温暖的阳光。

4、小朋友读得真好。让我们来做一回快乐的小鱼吧！

5、学生齐读课文。指导停顿：

江南/可采莲，

莲叶/荷田田！

鱼戏/莲叶间：

鱼戏/莲叶东，

鱼戏/莲叶西，

鱼戏/莲叶南，

鱼戏/莲叶北。

四，指导背诵。

1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！

2、齐背全文。

教学反思

在教学这首诗歌时，孩子们很快就会背诵这首诗了，但是诗中的词语比较精炼，对一年级的学生来说，理解起来有些困难，例如“可”“莲”“戏”等词语。因此在教学时我借助图画、课件等形式，让学生在观看画面，有所感悟之后，结合具体的语境去理解，这比起只单一的讲解，只从字面上理解字词的意思，学生易于接受的多。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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