10.除数是小数的除法（1）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题:小数乘法和除法(二)教案内容:【教学内容】复习小数乘法、除法的运算,第56页练习与应用1-6题。【教学要求】使学生进一步理解小数乘法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算;会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。【教具准备】小黑板【教学过程】1、复习小数乘法、

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所属课文：10.除数是小数的除法（1）

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2018-06-08 14:36:00

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学校：太康县张集乡韩庄回小

10.除数是小数的除法（1）课件配套优秀获奖教案

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关键词：10.除数是小数的�…课件配套优秀获奖教案

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课题:小数乘法和除法(二)

教案内容:

【教学内容】复习小数乘法、除法的运算,第56页练习与应用1-6题。

【教学要求】使学生进一步理解小数乘法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算;会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。

【教具准备】小黑板

【教学过程】

1、复习小数乘法、除法的意义和计算法则。

(1)小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方?

(2)提问:小数乘法的计算法则是什么?小数乘法中小数点的位置是怎样确定的?算出积后,积的小数位数不够应该怎么办?

(3)计算:0.67X7.5 8.36X0.25 0.125X0.24

学生计算后集体订正。

1、小数除法的计算法则。

(1)提问:小数除法的计算法则是什么?怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?商的小数点的位置怎样呢?

计算:1.89÷0.54 7.1÷2.5 0.51÷0.22 学生做完后集体订正。2、练习与应用:

练习九第1题:学生独立计算,教师巡视指导。集体订正。

练习九第5题:学生独立审提题解答,教师巡视。

让学生根据平均数的意义估计得数范围。

做第6题。主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。

3、小结。

【作业设计】家庭:P99:2 ☆教学调整☆

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：10.除数是小数的除法（1）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.除数是小数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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