习作名师教学设计｜教案在线预览

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五年级上册语文园地一习作教学设计寮步镇香市小学叶梦佳教学目标:1.掌握写读书故事的方法:详略得当;2.引导学生学会写故事的开头和结尾。教学重难点:掌握写故事的方法,做到详略得当。引导学生注意故事的开头和结尾,提升学生写故事的能力。教学流程:一、回顾内容(一)明确要求解惑故事1.故事的特点;2.读书故

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所属课文：习作

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2018-06-06 23:53:00

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学校：东莞市寮步镇香市小学

习作名师教学设计

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2018-06-06 23:53:00

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关键词：习作名师教学设计

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五年级上册语文园地一习作教学设计

寮步镇香市小学叶梦佳

教学目标:

1.掌握写读书故事的方法:详略得当;

2.引导学生学会写故事的开头和结尾。

教学重难点:掌握写故事的方法,做到详略得当。引导学生注意故事的开头和结尾,提升学生写故事的能力。

教学流程:

一、回顾内容

(一)明确要求解惑故事

1.故事的特点;

2.读书故事需重点描述的内容,必须是最吸引人的;

(二)印象精彩概括内容

1.生自由说自己的读书故事。

2.生互评出最精彩的故事者。

3.生练习将精彩部分说详细。

二、鉴赏细节

(一)共赏细节探讨疑义

1.读书故事中最精彩的细节可以通过何种方式呈现?

梦境、代入、囧事、个人感受......

2.小组讨论:哪种方式的读书故事更吸引人?

(二)获得锦囊创作有方

(1)设置悬念;

开篇设疑,不揭谜底;开篇设疑,文末揭秘;开篇不设疑,结尾设疑;开篇不设疑,中间设疑等

(2)收获知识;

以获得知识的心理变化为线索。

三、重识体裁

(一)抓住典型学习体裁

1.读书故事是记叙文,需详略得当。

2.主体内容

(1)一个引人入胜的开头。

(2)讲述你是怎样与书结缘的?

(3)你与书发生了哪些难忘的事情?

(4)还可以写写读书带给你什么?

四、创作指导

(一)创作习作我有方法

1.列提纲

(1)优美开头,用修辞

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫属了。

“书是人类进步的阶梯.”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善读之可以医愚.”这是

刘向眼中的书.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这是韩愈眼中的书.而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。

(2)精彩结尾

我和书的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富……

2.充内容

选取精彩部分进行详写;

(3)重逻辑

设置自然段,需有过渡句;

(二)继续创作运用方法

1.学生自由创作。

2.学生互相点评。

3.学生修改习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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