课题2 氧气课时教学实录

13、氧气（第一课时）教学设计

宋静静

【教学目标】

1、掌握氧气的物理性质和化学性质；

2、能描述氧气与木炭、硫、铁反应的实验现象，会写反应的文字表达式；

3、初步了解氧化反应和化合反应。

【教学重、难点】氧气的化学性质

【教学准备】课件、氧气、火柴

【教学方法】四字六步教学法

【教学过程】

一、督预示标

1、谈话导入，了解学生的预习情况

2、出示学习目标

（1）、掌握氧气的物理性质和化学性质；

（2）、能描述氧气与木炭、硫、铁反应的实验现象，会写反应的文字表达式；

（3）、初步了解氧化反应和化合反应。

二、自学梳理

1、氧气的物理性质有（1）颜色气味 （2）态： （3）密度 （4）溶解度 （5）三态变化 2、探究氧气化学性质的三个实验及化学反应文字表达式

（1）

（2）

（3）

3、氧化反应是指 ，

化合反应是指 。

三、小组答疑

探究活动一：小组合作完成实验2-2，描述实验现象，讨论氧气的性质。

探究活动二：观察演示实验2-3和2-4，完成35页讨论题。

四、展示评价

1、实验2-2 实验现象： 实验结论： 2、实验2-3和2-4 讨论一：完成表格

实验标号

空气中

实验2-2 带火星木条

氧气中

复燃

反应的文字表达式

实验2-3 淡蓝色火焰，明亮的蓝紫色火焰，

放出热量

有刺激性气味的气体产生

实验2-4 红热现象，不剧烈燃烧，火星四射，

燃烧

生成黑色固体

讨论二：上述三个化学反应有什么共同特征？

五、联系拓展

1.下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）

A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应

C、在氧化反应中一般都有热量放出

D、氧气能燃烧

2.观察图中的操作和现象,叙述正确的是( ) A、集气瓶中的气体可能是CO2

B、集气瓶的气体可能是空气

C、集气瓶中的气体一定是O2 D、集气瓶中的气体一定是N2

3.下列有关实验现象的描述错误的是( ) A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成

D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊

4、氧化反应与化合反应的关系是（ ）

A、氧化反应一定是化合反应 B、化合反应一定是氧化反应

C、二者都是基本反应类型 D、某反应可以既是氧化反应又是化合反应

5、下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是( ) 既不属于氧化反应又不属于化合反应的是( ) A.硫 + 氧气 点燃 二氧化硫

B.蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水

C.碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 二氧化碳 +水

D.酒精 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水

六、总结导预

1、

通过本节课的学习你有什么收获？

2、

课下我们需要做什么？

（1）、完成课本35页习题

（2）、预习课题三：氧气的制取，小组找出难点之处。

【板书设计】

氧气

一、物理性质

二、化学性质

1、助燃性

2、氧化性