课题2 分子和原子教学设计实例

课题2

分子和原子 【教学目标】 1、识与技能： （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子 （3）通用微粒的观点解释某些常见的现象 2、过程与方法 （1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子 （2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。 3、情感、态度与价值观 （1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 （2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 【教学重点】从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念 【教学难点】抽象思维的培养 【教学准备】

1、准备品红和氨的扩散实验的仪器 2、准备酒精和水的混合实验 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 从学生熟悉的现创设情境，1、同学们为什么会闻到香味？ 学生思考、讨论 象入手激发学生设问激趣 2、糖放入水中为什么不见了？ 的探究欲 3、衣柜中樟脑片为什么会不见了？ 学生实验；

在学生亲身体验实验3—2：品红的扩散 观察现象； 中激发思维及探在静止的水中品红为什么能扩散呢？

思考讨论。 究欲 过渡 在很久以前许多学者就对上述这些问题确立物质是由分子进行了探究，他们提出了物质是由不连形成物质是由分和原子构成的观续的微小的粒子构成的设想 子和原子构成的点； 小结：物质确实是由微小的粒子——分观点，培养学生的充分发挥学生的想想象能力。 设问激趣，子和原子构成的。 象力。 请同学们用手对着脸轻轻扇动，导入新课

小实验：感受一下分子对脸撞击的感觉 让学生了解现代肉眼看不见的分子是真实存在的吗？ 看图想象分子的存高科技，并借助图展示图片：教材P48图3-6、3-7 在 像进入微观世界。 肉眼看不见的分子有何特点？ 锻炼学生分析、推1、花香能闻到，但却看不到。 思考、讨论，并归理、归纳、总结的2、能看到整块的糖，却看不到溶解后的纳总结 能力。 糖 分子很小 1个水分子的质量约是

1滴水中大约有1.67×1021个水分子 做氨水在空气中的扩散实验 请同学们猜想：为什么B杯中的溶液变把实验步骤略作实验探究

请设计实验方案，改变，让学生体验对比分红了？针对你的猜想，按实验要求观察现实验

探究的步析

了解证实你的猜想。 小结 象：B杯中的溶液变骤：提出问题→设性质 1、氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶红了。 计实验→收集证液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验

学生猜测，讨论 据→得出结论，培说明了分子在不停地运动。 养学生的探究的2、在受热的情况下，分子的能量增大，能力 运动速率加快。

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实验：酒精与水的混合 思考：为什么1+1≠2

观察现象：1+1≠2

一碗黄豆与一碗小米混合是否等于两

思考、讨论、猜想 碗？ 小结：分子之间有间隔 用分子的观点分析： 讨论、分析、交流 1、为什么墙内开花墙外香？ 分子的性质：分子练习巩固 培养学生的知识2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易很小；分子不停地分析归纳 运用的能力 凉干？ 运动；分子间有间3、物质为何有三态变化？ 隔。

模型展示 展示：水分子、氧分子、氢分子，氧化观察、分析； 用模型把微粒直汞的分子模型。 语言表达：一个水分子观地显示出来，分子是构成物质的一种微粒；分子是由是由二个氢原子和一个便于学生理解。 原子构成的 氧原子构成的。一个氧分子是由两个氧原子构成的。 分析推理 组织讨论 在模型的帮助下，分析、

1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分讨论、推理在两种变化解有什么不同？ 中分子原子的变化情2、

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢和水况。 在电解反应中分子和原子的变化情况，分析得出：当物质发生推论在化学变化中发生的变化的分子还物理

变化时分子不变。是原子？ 当发生化学变化时分子小结 变了 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化

中的最小粒子。 总结交流 学完本课题你们知道了什么？ 小结收获 通过小结、练习，用分子原子的观点解释： 交流体会 使知识形成脉1、氧化汞受热分解； 代表发言 络，使学生初步2、水蒸发后化学性质没有变； 进入微观世界。 3、

混合物与纯净物有什么不同？ 【板书设计】 课题2

分子的原子 第一课时 一、

物质是由分子和原子等粒子构成的 二、

分子的性质 1、

分子很小；

2、分子在不断运动；

3、分子之间有间隔。 三、

分子、原子的概念 1、

分子是保持物质化学性质的最小粒子 2、原子是化学变化中的最小粒子。 第二课时 四、

用分子、原子的观点解释 1、

物理变化和化学变化： 当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。 2、

混合物和纯净物 由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的

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