课题2 氧气名师教学设计｜教案在线预览

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课题2氧气教案一、教学目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。2、学会检验氧气。3、学会对实验现象的描述。二、教学重点和难点重点：氧气的化学性质。难点：理解氧气的化学性质比较活泼。三、课时安排1课时四、教

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所属课文：课题2 氧气

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2019-06-05 09:33:00

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学校：青川县凉水九年制学校

课题2 氧气名师教学设计

未知

2019-06-05 09:33:00

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关键词：课题2 氧气名师教学设计

正文

课题2氧气教案

一、教学目标

1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。

2、学会检验氧气。

3、学会对实验现象的描述。

二、教学重点和难点

重点：氧气的化学性质。

难点：理解氧气的化学性质比较活泼。

三、课时安排

1课时

四、教学设计

一、回忆旧知，导入新课

导入语

前面我们学习了空气，其中体积占五分之一的气体是什么。今天我们就学习氧气的知识。

二、合作探究

一、氧气的物理性质

【活动1】课前预习

【提问】同学们通过预习，氧气有哪些物理性质？

（小结）1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。

2、氧气的密度比空气略大。

3、氧气不易溶于水。

4、氧气的气、液、固三态颜色。

二、氧气的检验

【活动2】将带火星的木条，伸入盛有的氧气的集气瓶中，让学生认真观察。

【提问】看到了什么现象，说明什么？

学生归纳总结:说明氧气能使带火星的木条复燃。

（点拨启发）氧气的检验方法【活动3】

【演示】硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧

【探讨交流】硫在空气中燃烧现象：产生微弱的淡蓝色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。硫在纯氧中燃烧现象：产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。

【点拔交流】实验结论：硫氧气点燃二氧化硫

【提问】集气瓶中水的作用？

学生归纳总结:吸收有毒气体二氧化硫。

【活动4】

【演示】木炭在空气中燃烧与在纯氧气中燃烧

【探讨交流】木炭在空气中燃烧现象：发出红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。木炭在纯氧中燃烧现象：发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

【点拨交流】实验结论：碳氧气点燃二氧化碳

【活动5】

【演示】铁丝在空气中加热，铁丝在纯氧中燃烧

【探讨交流】铁丝在空气中加热现象：持续红热。铁丝在纯氧中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成。

【点拨交流】实验结论：铁氧气点燃四氧化三铁

(讨论归纳) 1、铁丝为何要绕成螺旋状？

2、火柴起什么作用？

3、集气瓶中预先装少量水有何作用？

【活动5】

（提问）通过以上几个实验，你能得出哪些结论？

(小结) 1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。

3、物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够与大多数物质发生化学反应。氧气在化学反应中提供氧，具有氧化性。

三、课堂总结

【提问】学完本课，你掌握了什么？

四、课堂练习（学案）

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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