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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计抽签方法合理吗 教案 2019.3 吴丽芳8.4 抽签方法合理吗 1.通过实例研究分析，澄清日
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8.4 抽签方法合理吗教学内容分析
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关键词：8.4 抽签方法合理吗教学内容分析
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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
抽签方法合理吗 教案
2019.3 吴丽芳
8.4 抽签方法合理吗 1.
通过实例研究分析，澄清日常生活中的一些错误认识；
2.
通过具体情境了解一些游戏活动的公平性；
3．通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些简单的问题，体会概率是描述随机现象的数学模型．
运用概知识解释游戏是否公平合理，能设计公平合理的游戏规则．
能设计公平合理的游戏规则．
教学过程
设计思路
问题一：有一张电影票，小明和小丽用抽签的方法来决定谁可以去看电影，于张相同的小纸条，一张上面是“去”，另一张上面是“不去”，谁抽到“去”，去看电影，这种方法公平吗？
会发生的事件叫________事件；
温故感受概率到认识概率的过体会等可能性；
一步概率；
二步及以上不放回概率．
生的事件叫_________事件；
______事件；无法确定是否会发生的事件叫_______事件．
是试验的所有可能产生结果是有限个，还是无限个，具备哪几个特征的试验等可能性？
在具体情境中，进一步理解概验中发生的事件都是______事件；
能运用概率知识解释游戏规则的公一次试验中有且只有_个结果出现；
结果出现机会___________． 能条件下的概率的计算方法是什么？
：用抽签的方法从三名同学中选一名去看电影，事先准备三张相同的纸条，并上画上记号，其余2张不画．把三张纸条放在一个盒子中摇匀，然后让三名同在具体情境中，进一步理解概，摸到有标记的纸条的那位同学将被选中．这种抽签的方法合理吗？计算中签能运用概率知识解释游戏规则的公第
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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
此种抽签方法合理吗？为什么？
和小丽两人各掷一枚骰子，如果两枚骰子的点数之和是奇数，小明得一分，一分，这个游戏对双方公平吗？
小明和小丽两人各掷一枚骰子，如果两枚骰子的点数之积是奇数，小明得3分，分，谁先得十分，谁就得胜。这个游戏对双方公平吗？
分别转动如图的两个转盘各一次
求指针一次指向红色区域，另一次指向黄色区域的概率；
请利用这两个转盘，设计一个对游戏双方公平的游戏。
抽签虽然有先有后，但是先抽的人和后抽的人中签的可能性是一样的，因此对
都是公平的．
节课的学习，你对游戏公平又有怎样的认识？
节课的知识还存在哪些疑惑吗?
：课本P138第1、2题．
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