绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩ppt配套的教案及板书设计

教

学

设

计

节

章序言

课

题

化学使世界变得更加美好

一课时

时

间

2017年7月4日

分钟

了解化学与人类生活\社会发展的密切关系,认识化学的价值

知识与技能：

知道化学是一门在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构和变

化规律的科学；

培养学生观察生活、探索生活的能力

教学目标

引导学生观察和描述实验现象。

过程与方法：

激发学生亲近化学

情感态度与价值观：

了解化学与人类进步发展的密切关系

教学

重难点

NaOH溶液、酚酞、稀盐酸、镁、试管、烧杯

教学用品

教

学

过

程

设

计

一、为什么在初三学化学

1．初中化学导入

二．怎样才能学好化学

1．九年级开始学化学的必要性：

2．化学绝对不是背记就可以了，要在理解的基础上学习，但是，有

些东西也是必须要背记的，例如符号体系，今天就会陆陆续续介绍。

勤思考、敢提问、善交流、常总结；

讲规范、勤动手、细观察、求落实

3．课堂的要求：

两种笔、三个要求、四个本

化学是一门在分子原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化

三、化学研究什么？

规律的基础自然科学。

1．物质与物体的区别：水是物质，一杯水是物体。

2．宏观和微观的区别：

2．物质可以是自然界现有的，也可以是根据人们的需要创造出来的。

3．四大研究方向：组成、结构、性质、变化规律

4．学科类别：基础科学(工具学科：数学、中文、物理、化学、计算机)

自然科学(生物、地理、物理、化学、天文等)

教

学

过

程

设

计

应用科学(计算机、生物工程等)

5．实验：调酒

(强调液体的滴加)

展示样品1稀盐酸+酚酞；样品2NaOH溶液；样品3稀盐酸

A．闻三者气味

B．将样品2慢慢倒入样品1中观察现象

C．将样品3再缓慢倒入样品1

中观察现象

以上变化能否用物理或是数学的知识解释？

6．实验：产生气体

展示样品：锌粒稀盐酸

A．将锌粒加入试管中（强调固体加入试管的方法）

B．向试管中滴加稀盐酸(强调液滴滴加的方法)观察现象

C．将试管口靠近酒精灯。

(强调酒精灯的使用)

以上变化过程能否用物理或是其他学科知识来理解？

7．实验：产生固体。

展示样品：硫酸铜溶液氢氧化钠溶液注意观察颜色。

A．向试管中加入氢氧化钠溶液

B．再加入硫酸铜溶液。

以上变化过程能否用物理或是其他学科知识来理解？

四．为什么要学习化学(指导学生阅读

)

1 利用化学可以生产化肥和农药，增加粮食参量

2 利用化学可以合成药物、抑制细菌和病毒，保护人体健康

3 利用化学可以开发新能源和新材料，改善人类生存条件

4 利用化学可综合用于自然资源和保护环境，使人类生活更加美好

化学背景的名人介绍

五．化学的发展过程。

指导学生阅读教材相关内容

1．火——矿石——陶瓷——铜器——铁器——纸张——火药——酿酒——

燃料

波义耳——拉瓦锡——道尔顿——门捷列夫

2．近代化学

3．现代化学

A．铝的冶炼和制备:进入合金时代

2

教

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过

程

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B．1892年人工合成第一种塑料：标志进入合成时代。

C．1960年非金属单质硅的纯化成功：表示进入电子信息时代。

总结：人类生活的每一步提升都离不开化学，化学为人类进步做出巨大贡献。

先进的仪器和分析技术对世界进行微观成像、动态模拟、数字化等

五．我们为什么学习化学

视频：清华大学《美丽化学》

视频：《趣味化学实验》、《大象牙膏

》、《法老之蛇》、《七彩火山》

视频：《元素周期表之歌》

六．体会化学用语

七．怎样学好初中化学

§

序言

1．研究对象：物质(不是物体)

一．化学是一门在分子原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学

2．研究内容：组成、结构、性质、变化规律

(制取、用途等) 3．学科类别：基础科学、自然科学。

板

设

计

书

二．化学发展史

1．中国古代：火、矿石、陶瓷、铜器、铁器、纸张、火药、酿酒、燃料

2．近代：

波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫

3．现代：仪器和技术、数字化、3D、合成新分子

三．绿色友好化学

教

学

反

思