爸爸妈妈辛苦了教学设计内容推荐

爸爸妈妈辛苦了

教学目标:

1、了解父母的不同工作岗位,知道他们为家庭和社会做了哪些贡献?

2、感知体验父母在不同的岗位上的辛苦。

3、懂得体谅父母,关心他们的工作和生活。

教学准备:

多媒体课件,彩色卡片纸,水彩笔,锅等

教学过程:

一、创设情景、引入话题。

师:同学们好!今天,老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲,请同学们跟老师一起来听一听,并尝试着去唱一唱。

播放音乐《好妈妈》

师:歌曲我们欣赏完了,谁能回忆起歌曲里都唱了些什么?生:……师:同学们听的真仔细。我们都知道歌曲里妈妈很辛苦,那么你们的妈妈呢?

生:也很辛苦。

师:恩,咱们同学真懂事。

师:同学们在你的家里,你觉得除了妈妈辛苦,还有谁也很辛苦?

生1:爸爸

生2:爷爷,奶奶。

师小结:同学们说的真棒。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶、叔叔阿姨等,他们为了我们温馨的家都无私、辛苦的付出着。我们为他们感到骄傲

和自豪。

师:接下来,我们就一起来学习本课内容。板书:爸爸妈妈辛苦了【设计意图:从学生喜欢的歌曲入手,把学生自然而然地引进想谈论的话题,充分调动了学生的主体参与意识。】

二、初步感悟,深化认识(一)、了解爸爸妈妈的工作岗位

师:首先,让我们一起了解爸爸妈妈的工作岗位。谁能来说说,你的爸爸妈妈是做什么的?

生:……(学生谈,教师板书父母工作)

师:恩,咱们同学说的真好。可是还有很多我们没有说到得工作岗位,请同学们看大屏幕,小组讨论大屏幕上的爸爸妈妈都是干什么的?他们为祖国做了哪些贡献?

小组汇报(若说的不完整,再请其它小组补充)

师:同学们回答的真棒。

我们的父母都在从事着不同的工作岗位,不管他们是做什么工作的,他们都为我们的国家、社会以及家庭做出了贡献,我们应该尊重每个人的劳动成果。

(二)、走进爸爸妈妈的岗位

师:恩,同学们真懂事。我们都知道自己的父母很辛苦,那他们每天是如何工作的呢,让我们一起走进他们的工作岗位吧。

播放课件果农摘水果

师:秋天正是瓜果成熟之时,李强的爷爷开始摘水果了,你们想不想摘水果?

生:想。

师:请同学们跟老师一起做摘水果动作。首先左手接住水果,然后右手用剪刀剪掉水果,最后弯腰把水果放到筐子里。(学生模仿)师:现在请同学们边听口令边做动作,1接2剪3放体验摘水果1分钟。

师:时间到,同学们摘了一分钟水果你有什么感受呢?

生1:好累

生2:太累了,腰都酸了······

师:同学们摘了一分钟水果就已经累的气喘吁吁了,可是李强的爷爷一天要摘七八个小时他们会有什么感受呢?

生:真是太辛苦了。

师:即便农民伯伯那么累,那么辛苦,可为了让我们吃的新鲜的水果他们还是坚持努力的劳动着。

接下来,让我们看看这位叔叔,他是做什么的?(课件出示厨师图片)生:厨师

师:这位叔叔在做什么?

生:炒菜。

师:同学们你们想不想当小厨师啊?

生:想

师:老师找两名同学到前面当小厨师

师:请同学们双手拿起锅跟老师做颠勺动作,让我们把锅里的菜颠起来,菜不能颠到地上,还要掌握好速度,不能把菜炒糊(学生扮演小

厨师体验颠勺一分钟)

师:好,时间到,老师发现有的同学锅都已经拿不动了,体验了一分钟你有什么感受呢?

生1:手都酸了。

生2:太累了。

师:同学们才颠勺一分钟就已经坚持不住了,可厨师叔叔为了满足客人的需求,他们每天要工作好几个小时,他们累不累?

生:累

师:厨师工作这么辛苦,为什么还要坚持工作呢?

生:······

师:同学们说的真好,有些人上班来不及做饭,就要去饭店吃厨师做的饭菜,他们用辛勤的劳动给人们带来了很大的方便。厨师叔叔虽然很累,但还是快乐的为人们服务着。我们为他们点赞。

师:由于时间原因,36页下方的表格,请同学们课后填写到书上,下次我们再进行展示。

生:好

【设计意图:通过观察图片,亲身体验摘水果,当厨师工作的感受,然后联想到自己的父母。把爸爸妈妈的活动,由原本熟视无睹变得关注起来,从而深刻的体会到爸爸妈妈一天有多么的辛苦】

(三)、感受父母对我们的爱

师:我们都知道父母白天要辛勤的工作,可下班回家后他们还要辛苦的操劳。下面,我们就一起来看看大屏幕上的爸爸妈妈为我们做了些

什么?

老师请同学为大家读一读插图中的话。生读

播放幻灯片(妈妈粗糙的手验证了她为我们一生的操劳,妈妈给我做鱼时手上留下了深深的印记,爸爸为我遮起一片明媚的天空······)师:同学们看完这些图片,你想说点什么吗?

生:妈妈很辛苦。

生2:爸爸妈妈为我们付出很多。

师:恩,我们父母那么的辛苦,那么爱我们,我们也应该懂得爱他们。同学们有没有想对他们说的话呢?

生:有

【设计意图:通过观察图片交流、讨论,加上老师由衷地赞美评价,使学生深刻地体会到爸爸、妈妈很辛苦,从而更会学习关心体贴父母,培养了学生的爱心。】

三、感恩卡制作

师:现在,请同学们思考。

要求:用简短的两三句来概括你想对父母说的话。并要独出

心裁,别具一格。思考结束后,请同学们把要说的话,写在书中的第37页表格上。(学生思考后,书写,教师巡视并指导。)

2、教师请写的较好的同学读一下,然后小组成员交换,看看别人是怎么写的,修整自己对爸爸妈妈说的话。

3、制作感恩卡:

(1)师:请同学们将修改后的话,写在老师发给你的彩色卡片上,

并用你喜欢的方式在上边做一些点缀。

(2)播放音乐《感恩的心》,学生制作感恩卡,教师巡视指导。

(3)展示感恩卡,并要求同学将感恩卡交给家长,请家长写下他们想说的话,签上自己的名字。

【设计意图:通过情境诱发,孩子们的内心深处油然而生出对父母的感激之情,并让他们通过语言表达出来,把这种情感外显化,从而提升了这种情感的真实性。】

四、小结

师:谁言寸草心,报得三春晖。父母给了我们生命,养育了我们,使我们无忧无虑的茁壮成长。而他们,却在不同的工作岗位上,辛苦工作,日夜操劳。所以,我们一定要怀着一颗感恩的心,牢记父母所给予我们的一切,并用自己实际行动,在未来的日子里,去回报父母。你们说好吗?

生:好

师:嗯,好。最后,让我们一起对我们的爸爸妈妈说一句:爸爸妈妈辛苦了!我爱你们!

五、作业:1.完成教材37页表格。

2.同学们回到家帮父母做些力所能及的事情为他们减轻负担。

板书设计:8、爸爸妈妈辛苦了

不同的工作:老师、军人、农民······走进工作岗位:辛苦