第三单元 人工合成有机化合物PPT配套教学设计内容

简单有机化合物的合成

韦展

藤县实验中学

课

题

编缟教师

3.3人工合成有机化合物

授课教师

授课时间

课

型

新授课

授课班级

教学目标

知识与技能目标

能力与方法目标

情感态度价值观目标

通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的基本思路

在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法

通过学习，让学生知道“创造新的有机分子是有机化学的重要课题”，使学生产生探究学习的渴望。

教学重点

教学难点

教学方法

教学环节

乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路

乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路

问题式探究、小组合作学习法

设计意图

教师活动

学生活动

从学生身边熟[创设情景] 悉的合成材料以学生熟悉的各种图片引入有机物的合成

入手，让学生

了解人工合成诺贝尔化学奖和化学的关系

引

入

观察图片，感受化学与生活

的有机物就在我们身边，体会化学与生活的密切关系，

同时调节课堂

气氛

烃类

烷烃

烯烃

炔烃

芳香烃

学生回忆所学知识，完成相关表格的信息

代表物

特征反应类复

习

有

机

物

的

性

质

甲烷

乙烯

乙炔

苯

取代反应

加成反应

加成反应

取代反应、加成反应

通过表格的问题设置，先让学生清楚所学内容，并形成一个完整的轮廓。

型

类型

代表物

乙醇

乙醛

乙酸

乙酸乙酯

特征反应类型

醇

醛

酸

酯

氧化反应

氧化反应

取代反应

取代反应

问题探究：

乙酸乙酯是一种常见的有机溶剂，也是重要的有机化工原料，现以乙烯为原料来合成乙酸乙酯，请结合课本P80内容，设计合成路线，完成在学案上。

学生先阅读课本，将线路图补充完整，然后再思考两个问题，最后写出四步反应的方程通过阅读课本，先让学生清楚以乙烯为原料合成乙酸乙酯的第一种路线，也是最基础的路线，并结合两个问题从整体上让学生了解合成中物质结构两个方面的变化，官能团的变化和碳链的变化，接下来通过学生动手书写四个反应方程式，来体会不同类物质之间的转化，同时复习巩固几种重要有机物的结构简式、官能团和反应类型，掌握反应方程式的书写

交流讨论1：

式，交流讨论，展示

1.写出合成路线中五种物质的结构简式及所含官能团的结构和名称。

乙烯

乙醇

乙醛

乙酸

乙酸乙酯

结构简式

官

能团名称

2.在上述合成路线中，哪一步反应碳原子个数发生了变化？

请写出线路中每步转化的反应方程式并注明反应类型：

①

反应类型

②

反应类型

③

反应类型

④

反应类型

小结：有机合成的一般思路，依据合成物的组成和结构特点选择合适的反应和起始原料，结合乙酸乙酯进行讲解，它有何特点，含哪种官能团？含几个碳原子？酯基如何生成？乙酸怎么得到？乙醇怎么得到？引出逆推法。

交流讨论2：

除上述路线外，人们还设计了其它的合成路线，请结合课本P80内容，画出其它的合成路线。

有

机

合

成

请从合成路线最简、步骤最少的角度来判的

断上述三个路线哪个最佳？步骤最少的一一

定是最终的实施方案吗？请结合课本P81般

内容考虑。

思

路

问题解决1：

然后再提出问题，乙醇如何获得？除乙烯和水加成外，还有何方法？哪个方法好？让学生思考，从而体会合成路线优劣评价的角度，得出要精心设计并选择合理方法和路线。

问题解决2：现有有机原料乙烷（CH3CH3)

思考分析，讨论，展示

通过问题解决让学生尝试设计合成路线，并学着进行评价，学以致用

学生思考，让阅读课本，思考判断

学生得出对路线进行优劣评价的角度

交流与讨论3

阅读课本画路线图

交流讨论，展示

通过问题引发

让学生了解乙酸乙酯的其它合成路线，同时培养学生分析信息，提取信息的能力

的目的是什

么？清楚有机

合成的一般思

路，将内容提

高到一个层次

总结以上工作

布置任务：请阅读课本P80相关内容，通过以上乙酸完成填空

乙酯合成线路(1)依据被合成物质的组成和结构特点，选择合适的

小

结

和

课

堂

练

习

问题解决3：

如果化工厂所使用的原料乙醇(CH3CH2OH) 中含有甲醇（CH3OH），乙酸(CH3COOH)中含有甲酸（HCOOH），则所得的产品中除乙酸乙酯外，还会有哪些酯？其中哪些是同分异构体？

我们这节课主要研究了有机化合物合成路请阅读课本P80，设计方法的探完成填空

究及评价，让学生体会有机合成的一般思路

和

。

(2)精心设计并选择合理的

和

。

再次对酯的合成进行强化，巩固酸和醇的分析，讨论，展示

断键规律，复习同分异构的概念，并学会判断

让学生清楚这线的设计方法和评价角度，并以乙酸乙酯

的合成为例对前面所学的几种重要有机物要内容

进行了复习和巩固。

学生练习

节课所学的主教学反

思

课后习题

基础达标

一、单项选择题

1．以下物质不是通过加聚反应获得的是(

)。

．．A．聚甲基丙烯酸甲酯

B．聚对苯二甲酸乙二酯

C．聚乙烯

D．聚苯乙烯

2．由乙烯制备乙酸乙酯的过程中，不可能遇到的反应类型是(

)。

．．．A．氧化反应

B．取代反应

C．加成反应

D．水解反应

3．曾被广泛使用的制冷剂——氟利昂( 多种有机化合物，CHFCl2是其中的一种)可以由甲烷制得。甲烷与氯气发生取代反应的生成物CHCl3和

HF气体反应就能制得CHFCl2，反应的化学反应方程式为CHCl3＋HF―→CHFCl2＋HCl。下列有关说法中正确的是

(

)。

A．甲烷和氯气反应就能制得纯净的CHFCl2

B．由CHCl3制CHFCl2的反应属于加成反应

C．由CHCl3制CHFCl2的反应属于取代反应

D．使用氟利昂对大气无害

4．下列关于有机高分子合成的说法正确的是(

)。

A．有机高分子的合成都是自发反应，常温下即可进行

B．有机高分子的合成可以看成是多个化合反应组合成的一个反应

C．缩聚反应的产物是高分子化合物

D．加聚反应的产物不含小分子化合物

5．某酯经水解后得酸A及醇B，醇B经氧化后可得A，则该酯可能是(

)。

A．CH3CH2CH2COOCH (CH3)2

B．CH3COOCH3

C．CH3COOCH2CH2CH3

D．CH3COOCH2CH3

6．人造象牙中，主要成分的结构是牙的单体是(

)。

A．(CH3)2O

B．HCHO

C．CH3CHO

D．甘氨酸

7．某有机物通过加聚反应生成高聚物，还能水解生成两种有机物，则这种有机物的结构中一定具备的基团是(

)。

2—，它是通过加聚反应制得的，则合成象

A．①②⑤

B．②③⑤

C．②④⑤

D．①②⑥