Lesson 2 Is This Your Pencil?ppt配套的教学设计方案

Lesson 2 Is This Your Pencil? 教学设计

教学目标：

1、掌握单词

pen，pencil，ruler，crayon，whose. 2、了解由“

’s”’构成的名词所有格形式。

3、听懂，会答一般疑问句：Is this your ......?

Yes,it is./No,it isn’t. 特殊疑问句：Whose pencil is this？It’s...... 4、通过本课的学***多数同学能够用英语讨论常见物品的归属问题，并进行情景对话。

教学重点：

1、单词

pen，pencil，ruler，crayon，whose. 2、了解由“

’s”’构成的名词所有格形式。

教学难点：

一般疑问句：Is this your ......?

Yes,it is./No,it isn’t. 特殊疑问句：Whose pencil is this？It’s...... 教具使用：

物品实物，PPT课件

教学过程：

Step 1. Greetings：

T:Good morning，boys and girls. S:Good morning，teacher.

T:How are you? S:I’m fine,how are you? T:I’m fine,too. Step 2.Review 练习介绍自己的同学，三名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己近的同学。

如：This is......,she is a girl,she is my friend. Step3.New concept. 1、Learn the new words. 教师手举一个铅笔盒

T:Boys and girls,look at this,please.What’s this in English? S:A pencil box. T:Yeah,it’s a pencil box. 领读：It’s a pencil box. 齐读：It’s a pencil box. T:Can you spell it? S:P-E-N-C-I-L-B-O-X. T:Do you want to know what is in my pencil box? S:Yes. T:OK.Let’s open it and have a look together. 教师打开铅笔盒，拿出一只钢笔。

T:What’s this ?

S:It’s a pen. T:Yeah, it’s a pen. 教师领读pen，并鼓励孩子们以不同的方式练习pen。

教师以同样的方式教授pencil，ruler，crayon。

2、Practise the new words. (1)

Read each word one by one. (2)

教师通过点击幻灯片，出示单词，让学生反复训练，看看谁读的最好。

3、Present the drill. Is this your ......?

Yes,it is./No,it isn’t. Whose pencil is this? It’s...... 教师拿着自己的钢笔走到一名同学面前

T:This is my pen. Is this your pen? S1:No. T:Yes,it’s not your pen.Whose pen is this? S1:It’s your pen. 教师强调whose这个单词并讲解，whose是疑问代词，用来构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用yes和no来回答，要用完整的形式回答。

例如：

Whose pen is this? It’s your/my/his/her pen. 教师拿起一位同学的书，走到另一位同学面前

T: Is this your book? S2:No,it isn’t. T:Whose book is this? S2:It’s Zhang Xinyi’s book. 教师讲解由’s 构成的名词所有格形式，表示所属关系，并引导学生了解其构成方法。

教师继续拿着一名同学的铅笔问另一名同学

T: Is this your pencil? S3:No,it isn’t.It’s her pencil. T:Whose pencil is this? S3:It’s Zhang Yaru’s pencil. 学生自读课文，理解课文中对话的含义，教师订正，检查学生理解情况。

4、Practise 以小组为单位，编对话，进行表演。

S4: Is this your ruler? S5:No,it isn’t. S4:Whose ruler is this? S5:It’s her ruler.

5、Game 把两名同学的文具混在一起，然后让他们分别挑出自己和同伴的物品，用的时间少者为胜。挑选物品的同时，要求孩子用英语说出：This is my....../That is his/her..... Step4:Homework 1、和小伙伴用所学单词和句型编写对话。

2、完成课本Part 3 Let’s do it.